Table des matières
Chapitre II. Le professeur face aux refus d’apprendre
- Les archétypes du refus d’apprendre
- Antigone : « mais je ne veux pas comprendre, moi ! » (Anouilh, 1946, pp. 25-26)
- Description de l’archétype
- L’élève en posture Antigone et son professeur
- Bartleby : « I would prefer not to » (Melville, 1996)
- Description de l’archétype
- L’élève en posture Bartleby et son professeur
- Julien Sorel : « C’était la destinée de Napoléon, serait-ce un jour la sienne ! » (Stendhal, 2000, p. 119)
- Description de l’archétype
- L’élève en posture Julien Sorel et son professeur
- Zazie : « Napoléon, mon cul ! Il m’intéresse pas du tout, cet enflé, avec son chapeau à la con. » (Queneau, 2012, p. 14)
- Description de l’archétype
- L’élève en posture Zazie et son professeur
- Arthur Rimbaud : « Travailler maintenant, jamais, jamais, je suis en grève » (Rimbaud, 1999, p. 84)
- Description de l’archétype
- L’élève en posture Rimbaud et son professeur
- Marie-Antoinette : « Celle qui pourrait tout et ne veut vraiment rien » (Zweig, 1999, p. 15)
- Description de l’archétype
- L’élève en posture Marie-Antoinette et son professeur
- Comment utiliser ces archétypes littéraires du refus d’apprendre !
