Module 6 : Appels à SOS Racisme – Classer des incidents racistes4
p. 133-136
Texte intégral
Contenu | Les participant-e-s sont invité-e-s à noter un ou plusieurs incidents de racisme qu’ils/elles ont vécus ou observés. Ils/elles consignent ces incidents, en les décrivant par quelques mots-clés. Les cas sont collectionnés, lus en commun, puis classés et discutés. |
Groupe | Exercice en plénière, convient pour adolescent-e-s dès 15 ans et pour adultes. |
Objectifs | Observation d’incidents racistes dans l’environnement quotidien, professionnel ou privé. Montrer les différents formes et niveaux où les incidents racistes peuvent se produire. Sensibilisation à des formes de racisme moins visibles et moins discutées que ceux relatés par les médias, tels le racisme institutionnel et les abus de pouvoir de personnes en fonction. |
Réalisation | L’animateur-trice invite tes participant-e-s à se remémorer quelques incidents racistes vécus ou observés. Au besoin, les participant-e-s se mettront par deux pour se raconter un incident qu’ils/elles souhaiteraient annoncer par un appel au téléphone SOS Racisme. |
Méthode | En partant des expériences des participants, on peut créer une relation personnelle avec le sujet du racisme. La catégorisation rend souvent saillant le fait que le racisme institutionnel et les abus de pouvoir sont sous-estimés et le racisme interpersonnel surestimé. La comparaison avec les pourcentages d’appels enregistrés lors de l’étude (voir chapitre 3 ou annexe à ce module) montre combien notre perception est influencée par les faits rapportés par les médias, et qu’il faut relativiser la part des incidents interpersonnels. |
Discussion | Les résultats de la recherche-action peuvent être discutés en plénière et on pourra compléter les cas proposés par les participant-e-s par d’autres exemples pour des catégories qui seront restées « vides » durant l’exercice. Il est important de soutenir la recherche des participant-e-s par des questions ciblées. |
Attention | Si un-e participant-e montre des réticences pour parler plus en détail d’un cas annoncé « au téléphone », il ne faut pas insister. Avec un peu de réflexion, le groupe trouvera suffisamment de cas pour qu’il y ait matière à discussion. |
Durée | 30 à 45 minutes ; avec jeu de rôle, 70 à 90 minutes. |
Références | Pour en savoir plus sur la façon de travailler avec les victimes, consulter : |

Annexe
ANNEXE : TYPOLOGIE DES DIFFÉRENTES FORMES DE RACISME ?

Notes de bas de page
4 Ce module a été développé en collaboration avec l’ACOR SOS Racisme au cours de la recherche-action (cf. chapitre 3).
Auteur
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