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Una política pública educativa en la era digital

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Diego Aguiar
, 
Ana María Capuano
, 
Ariel Hernán Vercelli

Autorías y colaboraciones

Texte intégral

​Ana María Capuano

1Investigadora del Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Territorio, Economía y Sociedad de la Universidad Nacional de Rio Negro (unrn), Sede Andina. Magíster en Metodología de la Investigación Social, Universidad Nacional de Tres de Febrero y Universidad de Bologna. Licenciada en Sociología, Universidad de Buenos Aires (uba). Doctoranda en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de La Plata. Profesora adjunta regular de Metodología de las Ciencias Sociales y Sociología en la Sede Andina de la unrn. Ha coordinado investigaciones en convenio con el Ministerio de Educación para evaluar diversos aspectos del Programa Conectar Igualdad. En este momento se desempeña como directora de la Delegación Regional indec (Instituto Nacional de Estadística y Censos) Patagonia.

Diego Aguiar

2Investigador adjunto del conicet. Director del Centro de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo (citecde) y de la Maestría en Ciencia, Tecnología e Innovación, de la Universidad Nacional de Río Negro (unrn). Doctor en Ciencias Sociales. Magíster en Metodología de la Investigación Social, Universidad Nacional de Tres de Febrero y Universidad de Bologna. Licenciado en Sociología, Universidad Nacional de La Plata (unlp). Profesor asociado regular de Sociología y Metodología de la Investigación de la unrn. Profesor de grado y posgrado en la unrn y la unlp.

Ariel Hernán Vercelli

3Investigador adjunto del conicet con lugar de trabajo en el Departamento de Historia de la Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata (unmdp). Doctor en Ciencias Sociales y Humanas por la Universidad Nacional de Quilmes (unq). Magíster en Ciencia Política y Sociología, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (flacso). Escribano, Universidad Nacional de Rosario (unr) y abogado de la unmdp. Estudios de posgrado en Informatización Nacional de la Agencia Coreana para las Oportunidades Digitales (kado-nia), en Derecho de Internet de Harvard Law School, en Propiedad Industrial de la Universidad de Buenos Aires (uba) y en Derecho de Autor y Derechos Conexos de la uba. Fundó y preside Bienes Comunes Asociación Civil y fue traductor y líder Creative Commons Argentina. Es profesor adjunto del Sistema Institucional de Educación a Distancia de la unmdp.

Mariano Zukerfeld

4Investigador adjunto del conicet y del Equipo de Estudios sobre Tecnología, Capitalismo y Sociedad (e-tcs) del Centro Ciencia, Tecnología y Sociedad (cts), Universidad Maimónides. Doctor en Ciencias Sociales (flacso). Profesor de la Maestría en Propiedad Intelectual de flacso Argentina; Maestría en Ciencia Tecnología y Sociedad de la Universidad Nacional de Quilmes (unq); Carrera de Sociología; Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (uba). Autor de Profit from Openness; Knowledge in the Age of Digital Capitalism, entre otros. Sus líneas de investigación se vinculan con la relación entre el conocimiento y el capitalismo, con énfasis en la mediación que establece la propiedad intelectual. En particular, indaga en los procesos productivos de software y el análisis socioeconómico de las tecnologías digitales e Internet.

María del Valle Núñez

5Maestranda en Ciencia, Tecnología y Sociedad de la Universidad Nacional de Quilmes, especialista en Docencia en Entornos Virtuales, licenciada en Educación. Es profesora en Tecnología Informática para los niveles secundario y superior, y profesora en Enseñanza Primaria. También es profesora de las materias Educación y Nuevas Tecnologías, Diseño y Evaluación de Materiales Didácticos, y Enseñar y Aprender en Entornos Virtuales, en el Ciclo de Licenciatura en Educación de la Universidad Nacional de Río Negro, profesora del Bachillerato orientado en Informática del Centro de Educación Media 19 de Viedma, Río Negro.

Gustavo L. Seijo

6Investigador adjunto de conicet e investigador Categoría ii del Sistema Nacional de Incentivos. Licenciado en Administración de la Universidad de Buenos Aires y PhD en Management Studies de King's College, University of London. Su investigación está centrada en temas de gestión de investigación y desarrollo científico-tecnológico. Ha publicado en revistas como Organization, Organization Management Journal, Technology Analysis & Strategic Management, Prometheus, Revista Redes, Multiciencias, Revista de Ciencia y Tecnología y Análisis Organizacional. Profesor asociado regular, Universidad Nacional de General Sarmiento.

Matías A. Wersocky

7Ingeniero en Sistemas de Información, Universidad Tecnológica Nacional (utn). Licenciado en Administración, Universidad de Buenos Aires (uba). Magíster en Política y Gestión de la Ciencia y la Tecnología, uba. En el ámbito académico se desempeña como docente en la Universidad Favaloro (uf) y profesor asistente en la Universidad de San Andrés (udesa). En el sector privado se desempeñó en posiciones de aseguramiento y control de calidad en distintas compañías de sistemas y tecnologías de información.

Paloma Fidmay

8Investigadora docente del Instituto de Industria (idei), Universidad Nacional de General Sarmiento (ungs). Licenciada en Sociología. Posgrado de especialización en Dirección Estratégica de Recursos Humanos, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires (uba). Doctoranda en Ciencias Sociales (uba). Sus temas de investigación se relacionan con el estudio de los factores de riesgo psicosociales y, más concretamente, con el análisis de procesos de violencia prestador-prestatario en organizaciones de servicios.

Leopoldo Ernesto Blugerman

9Investigador del Instituto de Industria (idei), Universidad Nacional de General Sarmiento (ungs). Investigador de la Social Enterprise Knowledge Network (sekn). PhD (c) in Systems Science, University of Hull. Magíster en Relaciones Internacionales, Universidad de Bologna. Licenciado en Ciencia Política, Universidad de Buenos Aires (uba). Director de la Licenciatura en Administración de Empresas (ungs). Coordinador de proyectos del Centro de Innovación Social (cis) de la Universidad de San Andrés. Ha realizado tareas de investigación y docencia, de grado y posgrado, en la Universidad Nacional de Tierra del Fuego; Wagner Graduate School of Public Service, Universidad de New York (nyu); Fundación Ford; Universidad de Toulouse 3-iut; flacso Argentina; Universidad de Bologna y uba.

Marina Laura Calamari

10Investigadora docente del Instituto de Industria (idei), Universidad Nacional de General Sarmiento (ungs), en el área de Administración y Gestión de procesos de cambio y desarrollo organizacional. ​Magíster en Estudios Organizacionales, Universidad de San Andrés. Licenciada en Ciencia Política, Universidad del Salvador (usal). Candidata a doctora en Administración por la Universidad de Buenos Aires (uba). Desarrolla actividades de docencia de grado y posgrado en la ungs.

Elizabeth Ventura Aguilar

11Magíster en Políticas Públicas y Gobierno, Universidad Nacional de Río Negro (unrn). Diplomada superior en Educación y Nuevas Tecnologías. Licenciada en Administración Pública. Se desempeña como jefa del Departamento de Gestión de Docencia de la Sede Atlántica de la unrn. Ha participado en proyectos de extensión sobre tecnologías libres, participación ciudadana y aprendizajes comunitarios en la Escuela. También ha participado como expositora en diversas jornadas y congresos relacionados con la temática de las Políticas Públicas, las tic y la Educación.

María Alejandra Batista

12Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías. Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social. Realizó estudios en el área de Ciencia, Tecnología y Sociedad en la Universidad Nacional de Quilmes (unq). Docente de las cátedras Comunicación y Educación, Didáctica Especial y Residencia, de los profesorados de Enseñanza Media y Superior de Ciencias de la Comunicación y Sociología de la Universidad de Buenos Aires (uba). Integró la Unidad tic y el Programa Conectar Igualdad en el Ministerio de Educación de la Nación con diversas funciones. En la actualidad integra el equipo transmedia del Programa de Educación a Distancia uba xxi y desarrolla proyectos de capacitación para empleados de la administración pública nacional y de la ciudad de Buenos Aires.

Soledad Analía Ayala

13Investigadora del Centro de Altos Estudios de Tecnología Informática (caeti), Universidad Abierta Interamericana, y del Centro de Investigación en Mediatizaciones (cim), Universidad Nacional de Rosario (unr). Doctora en Comunicación Social por la unr. Es docente de grado y posgrado en la Universidad Nacional de Quilmes (unq) y la Universidad Nacional de Rafaela (unraf). Fue becaria de doctorado en la Universidad de Groningen, Holanda, por el programa Erasmus Mundus de la Unión Europea. Becaria doctoral y posdoctoral en conicet. Sus áreas de investigación son: usos de tecnologías impresas y digitales, lectores y usuarios, prácticas de lectura y escritura, educación superior, construcción del conocimiento, relativismo tecnológico, televisión digital, internet, políticas educativas para la inclusión social y desarrollo.

María Florencia Botta

14Doctora en Ciencias Sociales, licenciada en Sociología. Docente en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (uba). Fue becaria doctoral y posdoctoral del conicet. Participante en proyectos de investigación ubacyt. Combina la actividad académica con la consultoría política. Lleva una década desarrollando actividades, primero como coordinadora de campo y luego como analista política, en el ámbito de la consultoría privada, lo que le ha implicado un constante entrenamiento tanto en el desarrollo y aplicación de instrumentos de recolección de datos como en el procesamiento y análisis de los mismos.

Lucila Dughera

15Becaria posdoctoral conicet en el Instituto de Investigaciones Gino Germani. Doctora en Ciencias Sociales por flacso. Magíster en Ciencia, Tecnología y Sociedad, Universidad Nacional de Quilmes (unq). Licenciada en Sociología, Universidad de Buenos Aires (uba). Profesora para la Enseñanza Primaria (Normal Nº 1). Docente de grado, Facultad de Ciencias Sociales de la uba, Universidad Nacional de José C. Paz (unpaz) y Universidad Maimónides. Forma parte del Programa de Investigaciones sobre Sociedad de la Información en el Instituto de Investigaciones Gino Germani. Integra el Equipo de Estudios sobre Tecnología, Capitalismo y Sociedad (e-tcs) en el Centro Ciencia, Tecnología y Sociedad (ccts), Universidad Maimónides.

Karina Beatriz Bianculli

16Investigadora del grupo Ciencia, Tecnología, Universidad y Sociedad (citeus) de la Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata (unmdp). Investigadora del Centro de Estudios Históricos (cehis) de la Facultad de Humanidades, unmdp. Doctora y magíster en Historia por la unmdp. Especialista en Docencia Universitaria. Profesora de grado en la unmdp. Secretaria del Grupo Interinstitucional de Tutorías de la Provincia de Buenos Aires (gitba) e integrante del comité editorial de la revista Tutorías en Educación Superior. Su línea de trabajo se centra en el análisis histórico sobre las políticas públicas de la universidad y la ciencia nacional.

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