Una política pública educativa en la era digital
El Programa Conectar Igualdad
AperturasÉditeur : Editorial UNRN
Lieu d’édition : Viedma
Publication sur OpenEdition Books : 21 juin 2019
Collection : Aperturas
Année d’édition : 2019
Nombre de pages : 156
Présentation
Este libro aborda el Programa Conectar Igualdad (PCI) desde diferentes perspectivas, su temario es amplio y heterogéneo –desde los sistemas operativos de las netbooks, las características de la implementación del programa, el análisis de sus aspectos cognitivos, hasta la descripción de las prácticas pedagógicas y de enseñanza que alentó–, y abarca desde las etapas previas de diseño e implementación en el 2010 hasta el 2015, su período de plena vigencia.
La diversidad de enfoques y el abordaje interdisciplinar de los distintos aspectos del PCI dan cuenta de la dimensión y la complejidad de esta política pública cuyo eje fue la inclusión digital, pero que también se propuso, entre otros objetivos, el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del cambio de las formas de trabajo en el aula o la sustitución de importaciones mediante la incorporación de componentes producidos localmente.
La finalización del PCI se oficializó durante el 2018. En ese contexto, este libro cobra una enorme relevancia al presentar algunos balances posibles de una de las más ambiciosas políticas públicas que articuló educación, tecnologías digitales e inclusión social.
Sommaire
Ana María Capuano et Diego Aguiar
IntroducciónMariano Zukerfeld
Capítulo 1.Programa Conectar Igualdad: Un análisis de su impacto en la institución escolar desde el materialismo cognitivo
María del Valle Núñez et Ariel Vercelli
Capítulo 2.Conectar Igualdad, ¿Windows y/o GNU/Linux? Análisis de los sistemas operativos instalados en las computadoras portátiles
Gustavo Seijo, Matías Wersocky, Paloma Fidmay et al.
Capítulo 3.Un monstruo deseable: Las redes heterogéneas alrededor del Programa Conectar Igualdad
Elizabeth Ventura Aguilar et Diego Aguiar
Capítulo 4.Análisis comparativo de la puesta en marcha del Programa Conectar Igualdad en Río Negro y Neuquén (2010-2012)
Alejandra Batista et Soledad Ayala
Capítulo 5.Usos, significaciones y prácticas de enseñanza en las múltiples dimensiones de Conectar Igualdad
Diego Aguiar et Ana María Capuano
Capítulo 6. Cambios y permanencias en las prácticas de enseñanza con TIC en Río NegroMaría Florencia Botta et Lucila Dughera
Adenda.Algunas reflexiones a propósito de las subjetividades juveniles y el Programa Conectar Igualdad
Ariel Vercelli et Karina Bianculli
Epílogo.Consideraciones para re-Conectar Igualdad
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