Table des matières

Hélène Basso

Introduction

Le livre et la parole

Jean-Claude Mühlethaler

Ouvrir le recueil, prendre la parole : postures lyriques entre effusion affective et maîtrise de soi chez Charles d’Orléans

• Ballades d’ouverture : Charles d’Orléans en son temps
• De la ballade I à la ballade IV : l’affectivité maîtrisée
• De la ballade V à la ballade VIII : la tentation du sentement

Christopher Lucken

De la cour au livre : la communauté poétique de Louis à Charles d’Orléans

• La cour amoureuse de Louis d’Orléans
• Vénus à la cour
• Un livre en commun

Philippe Frieden

Deux poètes au chevet de leur livre : François Pétrarque et Charles d’Orléans

• Constitution des recueils
• « Autographie »
• Temps et espace poétiques
• Conclusion

L'écriture et ses pouvoirs

Jacqueline Cerquiglini-Toulet

À l’école de la mélancolie : quand un prince devient poète

Destin d’une image

• À mon seul plaisir
• Le jeu de la métaphore

Florence Bouchet

Charles d’Orléans, le penseur dans le labyrinthe

• 1. Introspection, introversion, secret
• 2. La pesanteur ou la grâce
• 3. De la pensée d’amour à l’amour de la pensée
• 4. Singularité de Charles d’Orléans

Hélène Basso

Les mots comme monde. Le lyrisme de Charles d’Orléans entre art d’écrire et manière de vivre

• 1. (Faire un poème) faute de parler
• a. Aimer, rimer
• b. Pour vous dire
• c. Pour se dire
• 2. Écrire comme pour « acter »
• 3. Voix muette et témoignage vide : la poésie telle qu’en elle-même
• a. Écrire pour passer le temps ?
• b. Dans le noir
• c. Un faire vide ?

Michèle Gally

Miroitements du Moi. Le sujet lyrique chez Charles d’Orléans et François Villon

• 1. Se prendre pour sujet principal
• 2. Je et moi, éclats et fragments
• 3. La ville et la cour

De temps en temps

Catherine Attwood

Prison d’Amour, prison de guerre : service ou servage ?

L’exemple de Charles d’Orléans

Clotilde Dauphant

Variations sur la forme de la ballade dans les cycles lyriques de Michault Taillevent

Nathalie Koble

De l’encre de mélancolie au crayon d’écolier : Charles d’Orléans enluminé par Matisse

• 1. Feuilles volantes : correspondance et répondant poétiques
• a. La « chambre habitée »
• b. « un musée secret »
• 2. Feuilleter / effeuiller : dynamisme du recueil
• a. « déclaration de sympathie »
• b. Le jardin de pensée du poète et du peintre
• c. Surgissement de l’image : l’art du / en mouvement
• d. Ressources de la forme
• e. L’arbre et la fleur

Michèle Gally

Postface

Le poète en question(s)