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Vivre et faire vivre la laïcité

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Abdennour Bidar
, 
Gérard Delfau

Les origines historiques et philosophiques du concept de laïcité

Abdennour Bidar

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Textauszug

Les lois de laïcisation de l’école de la fin du XIXe siècle (loi de mars 1882 instituant la laïcité des programmes, puis loi d’octobre 1886 instituant la laïcité des personnels) font système avec la loi de séparation des Églises et de l’État du 9 décembre 1905. Les deux se complètent pour donner au projet des Lumières le cadre objectif dont il a besoin pour se réaliser. Ce projet, en effet, est que l’être humain entre dans l’ère de l’autonomie, c’est-à-dire de la liberté de conscience – « sapere aude », « ose penser ! » comme le souligne par exemple Emmanuel Kant dans Qu’est-ce que les Lumières ? (1784). Or, pour penser librement, deux conditions au moins sont nécessaires et solidaires. Il faut d’une part que l’individu ait appris à le faire, et pour cela il a besoin d’une école qui lui transmette tous les outils intellectuels et culturels nécessaires pour lui permettre de former ses propres jugements, de se faire sa propre idée en tous domaines. Il faut d’autre part que ni l’État n...

© Éditions Universitaires d’Avignon, 2015

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