Table des matières

Michelle Auzanneau et Luca Greco

Introduction

Dessiner les frontières : une approche praxéologique

Première partie – Frontières : mises en tension et en perspective

Médéric Gasquet-Cyrus

1. Frontières linguistiques et glossonymie en zone de transition : le cas du patois de Valjouffrey

• 1. Introduction
• 2. Le terrain et la méthode
• 2.1. Valjouffrey
• 2.2. Une approche ethnographique sur le long terme
• 3. La problématique occitane
• 3.1. Occitan / langue(s) d’oc ?
• 3.2. En Provence
• 4. La problématique francoprovençale
• 4.1. Une langue ou des « parlers » ?
• 4.2. Des langues régionales au service de la Région
• 5. La question des frontières à Valjouffrey
• 5.1. Hors zone
• 5.2. Les frontières du patois
• 5.3. Identités linguistiques et culturelles
• 5.4. La graphie comme mise en frontières
• 5.5. Une frontière matérielle : le parc naturel des Écrins
• 5.6. Frontières générationnelles, frontières sociales
• 6. Conclusion

Marko Tocilovac

2. Frontière symbolique et construction plurielle d’imaginaires à San Diego (Californie, États-Unis)

• 1. Introduction
• 2. L’infrastructure frontalière au Friendship Park
• 3. Les interventions frontalières de Friends of Friendship Park
• 4. Une construction plurielle d’imaginaires frontaliers

Niko Besnier

3. Qu’est-ce qu’une frontière pour un sportif international ?

• 1. Introduction : deux visions des frontières
• 2. Sports, migrations et frontières
• 3. Frontières et marginalité
• 4. Frontières étatiques, frontières sociales

Deuxième partie – Tracer des frontières et ordonner le monde

Marianne Blidon

4. Tracer des frontières pour garantir l’ordre sexuel du monde

• 1. Prodromes : une Saint-Sylvestre à Cologne
• 2. L’ordre sexuel du monde
• 3. La carte, une représentation partielle de l’ordre sexuel du monde et de ses frontières
• 4. Du dispositif spatial à la frontière

Germán D. Fernández Vavrik

5. La frontière d’étrangéité. Une étude sur la catégorisation associée à l’origine

• 1. Introduction
• 2. Étudier la catégorisation associée à l’origine
• 2.1. L’analyse de la catégorisation et la localité
• 2.2. Les frontières et l’étrangéité
• 3. L’étrangéité et les locaux
• 3.1. L’émergence de l’origine dans des cas concrets
• 3.2. L’origine comme rappel à l’ordre
• 3.3. L’origine comme marque d’une différence
• 3.4. Transformer le cadre pour trouver le non-local
• 4. Une stratégie pour l’étude de l’étrangéité
• 4.1. Les frontières de l’étrangéité
• 4.2. Hospitalité, hostilité et évitement du désaccord
• 5. Conclusion : catégorisation et frontières

Véronique Traverso

6. Les frontières au prisme de la catégorisation. Construire et déconstruire de la différence : une discussion à propos de l’usage du hammam

• 1. Corpus et méthode
• 1.1. Le hammam, objet patrimonial
• 1.2. La réunion : women’s meeting
• 1.3. Représentations du hammam et positions prises dans les discussions
• 1.4. Caractérisations identitaires auto- et hétéro-attribuées
• 2. Les catégories initiales
• 2.1. Les chercheures et les habitantes
• 2.2. User ou non user
• 3. Catégorisations émergentes : reconfigurations et déplacement des frontières
• 3.1. Les Algériens et les Syriens
• 3.2. Le zèle religieux comme principe de catégorisation
• Conclusion : les pratiques de catégorisation comme porte d’entrée pour l’étude des frontières

Troisième partie – Isoler, franchir, effacer les frontières

Isabelle Léglise

7. Pratiques langagières plurilingues et frontières de langues

• 1. Introduction
• 2. Concepts
• 2.1. Une entrée par les pratiques langagières hétérogènes plutôt que par les langues
• 2.2. La mise en frontières des langues par les travaux sur le codeswitching
• 2.3. (Trans/poly)languaging, pratiques transidiomatiques, hétéroglossie…, contre les frontières de langues
• 3. Travaux en corpus
• 3.1. Linguistique de corpus et corpus plurilingues et hétérogènes
• 3.2. Annotation de corpus plurilingues hétérogènes
• 3.3. Des énoncés attribuables à plusieurs langues et une absence de frontière linguistique
• 4. Mises en frontières
• 4.1. Interactions endolingues-bilingues
• 4.2. Se comprendre, ou pas, en situation exolingue avec et sans frontières de langues
• 4.3. Frontières de fait et exclusion de la communication
• 5. Conclusions

Lorenza Mondada

8. Bricolage linguistique et dissolution des frontières linguistiques à la douane

• 1. Introduction
• 1.1. Frontières entre langues : catégorisation, usages et bricolages
• 1.2. Langues à la frontière : le cas exemplaire de la douane
• 2. Interactions minimales : organisation multimodale de l’activité
• 3. Interactions dans une langue reconnue par les deux interlocuteurs
• 3.1. Reconnaissance, établissement et ajustement de la langue de l’échange lors des salutations
• 3.2. Négociation explicite de la langue : questions thématisant la langue
• 3.3. Identification de la langue de l’autre par la lecture de ses documents
• 3.4. La langue de l’échange n’est jamais établie une fois pour toutes
• 4. Bricolages linguistiques
• 4.1. À la recherche de la variété appropriée
• 4.2. Assemblages occasionnés de ressources plurilingues et multimodales
• 5. Conclusion

Claudine Moïse

9. Les frontières sociolinguistiques du sujet : disons, c’est-à-dire, je veux dire

• 1. Introduction
• 2. L’entretien sociolinguistique, lieu de construction du sujet
• 3. Le sujet et l’altérité en interaction
• 4. Du sujet social au sujet psychique de l’énonciation
• 5. La reformulation, la glose et les particules discursives
• 6. C’est-à-dire, je veux dire, disons, des marques frontalières du dire
• 6.1. L’élaboration discursive
• 6.1.1. La recherche du mot juste
• 6.1.2. Le recentrage thématique
• 6.1.3. La caractérisation définitoire
• 6.2. Les stratégies argumentatives

En guise de conclusion

Robert Nicolaï

10. Sous le dessin et le dessein, ou des conditions de la frontière et de l’émergence du sens

• 1. « Qui vive ? »
• 2. Perspective
• 3. Réalité matérialisée de la frontière, ou l’ordre du constat
• 4. Notion objectivée de la frontière, ou l’ordre de la théorisation
• 5. Nécessité épistémique de la frontière, ou l’ordre de l’intégration
• 6. « Passez au large ! »