Table des matières
Hélène Buisson-Fenet et Olivier Rey
Introduction
L’autonomie, des enjeux de pilotage du système à l’engagement des acteurs de l’éducationLe point de vue des chercheurs
Hugues Draelants
De l’autonomie à la spécialisation des établissementsIncidences de la liberté pédagogique pour la lutte contre les inégalités scolaires
- La réforme des inscriptions à l’entrée du secondaire
- Marché et concurrence obligatoire, un présupposé à déconstruire
- Les conséquences pédagogiques de l’autonomie
- Toutes les écoles sont-elles faites pour accueillir tous les enfants ?
- Ce que tout chercheur en éducation (qui souhaite améliorer l’école) ne devrait jamais oublier
- Conclusion
Annie Feyfant
L’autonomie des établissements vue par les recherches- Comment la recherche s’est-elle emparée du sujet depuis dix ans ?
- Les chefs d’établissement, têtes de pont de l’autonomie des établissements
- Chef d’établissement, pédagogie et apprentissages
- Chef d’établissement et conduite du changement dans l’établissement
- Les enseignants, chevilles ouvrières de l’autonomie
- Le travail enseignant en contexte d’autonomie
- Leadership enseignant et autonomie des établissements
- Les enseignants et l’auto-évaluation
Laetitia Progin
Une autonomie ambivalenteLe point de vue des praticiens
Dominique Didier-Viforel, Éric Eberlin et Rémi Voisin
Comment construire et s’approprier une autonomie partagée au sein d’un établissement : l’expérience du collège Lamartine à VilleurbanneRéagir ensemble
Olivier Rey
Synthèse des débats- La centralisation française est-elle contradictoire à l’autonomie ?
- Plus d’autonomie permet-elle de lutter contre les inégalités ?
- Le niveau de centralisation influe-t-il sur le niveau d’autonomie des établissements ?
- Les projets en autonomie sont-ils réalisables dans tous les contextes ?
- L’autonomie des établissements signifie-t-elle un libre choix des enseignants ?
- Comment l’autonomie est-elle envisagée par les syndicats ?
- L’art d’utiliser les espaces-temps en autonomie concertée
- Quid de l’autonomie des établissements du premier degré ?