Table des matières
Émeline Comby et Yannick Mosset
Introduction
Le corpus à l’interface des humanités et des sciences socialesI. Corpus linguistiques
Yannick Mosset
IntroductionCatherine Pinon
Critères de sélection des données pour un corpus d’arabe contemporain. Intégrer les variations génériques et diatopiques- L’objet d’étude : le verbe kâna
- Syntaxe descriptive et grammaire de l’arabe contemporain
- Les critères de sélection des données
- Support
- Synchronie
- Variété de langue
- Variation diatopique
- Variation générique
- Taille du corpus et questions de représentativité
- Autres critères
- Extraction et étude des occurrences : quelques résultats
- La variation générique dans notre corpus
- Un exemple de variation syntaxique inhérente au genre
- La variation diatopique à la lumière des résultats
Soufiane Lanseur
Quel corpus pour une étude de néologie terminologique dans les textes de vulgarisation scientifique à propos de l’économie en Algérie ?- Description du corpus de base
- Description du corpus oral
- Description du corpus écrit
- Les articles de presse
- Les chroniques
- Les entretiens
- Classification des locuteurs selon leur domaine de profession
- La distribution des articles par genre de discours
- La distribution des articles selon les thématiques traitées
- Corpus et représentativité
- Description du corpus utile
- Statistiques
- La lemmatisation
- Le choix des lexies à signification économique
- Les occurrences et leur fréquence
- Les critères du choix des néologismes
II. Les temps du corpus
Yannick Mosset et Émeline Comby
IntroductionNatacha Souillard, Pierre Ratinaud et Pascal Marchand
Les révolutions arabes d’après l’Agence France-Presse. Analyse lexico-chronologique d’un gros corpus de presse- Matériel et méthode
- Les dépêches AFP, une source essentielle du récit journalistique
- L’élaboration du corpus : choix des mots clés et indicateurs temporels
- Présentation du corpus et méthode d’analyse
- Tunisie et Égypte : des troubles sociaux au « Printemps arabe », de la rue arabe aux citoyens
- Troubles sociaux, police et lacrymogènes : 3,4 % (classe 5)
- La naissance des révolutions : 6,2 % (classe 1)
- En périphérie, les révoltes oubliées et la naissance de la contre-révolution : 0,6 % (classe 8)
- Sur la place Tahrir, des manifestants crient « Moubarak dégage » : 3,1 % (classe 4)
- Le départ de Ben Ali, l’avènement d’une révolution... et d’un dictateur ? 4,8 % (classe 24)
- Le scandale des vacances des ministres : 5,1 % (classe 26)
- Le feuilleton libyen : l’internationalisation des révolutions arabes
- « No fight, no story » (Tannen 1998) : le retour du journalisme de guerre (classes 2, 3, 11 et 12)
- Le conflit libyen, un enjeu international : 7 % (classes 20 et 22)
- La Syrie : droits de l’homme et ingérence humanitaire : 7 % (classes 9 et 10)
Émeline Comby
Des archives au traitement de textes sous format numérique. L’exemple du traitement médiatique de la pollution du Rhône aux PCB (2005-2010)- Dis-moi comment tu construis ton corpus, je te dirai…
- L’affirmation des bases de données en ligne
- Quelques limites des bases de données
- Le retour en archives
- L’appréhension des temporalités des discours
- L’analyse de données textuelles : la comparaison de deux logiciels
- IRaMuTeQ et TXM : des résultats comparables ?
Nadia Zidelmal et Azeddine Belakehal
Le roman comme source pour les recherches en patrimoine architectural. L’exemple des ambiances des maisons traditionnelles kabyles- Les ambiances de la maison traditionnelle kabyle : un corpus de romans
- Le Fils du pauvre de Mouloud Feraoun (2009)
- La Colline oubliée de Mouloud Mammeri (1992)
- Histoire de ma vie de Fadhma Aïth Mansour Amrouche (2009)
- Le Bout du tunnel d’Aomar Iddir (2010)
- L’analyse de contenu comme méthode d’investigation
- Un exemple d’analyse : Histoire de ma vie de Fadhma Nath Mansour Amrouche (2009)
- Définition des unités d’enregistrement
- Les catégories
- La quantification (calcul des occurrences)
- Les générateurs d’ambiances révélées par le corpus
III. Corpus, productions de discours et représentations sociales
Émeline Comby
IntroductionYves-François Le Lay, Serge Heiden, Luc Merchez et al.
Retour de pêche. Le métier de pêcheur à travers le discours des professionnels français du lac Léman- Méthodologie
- La zone d’étude
- La population enquêtée
- Matériel et méthode
- Résultats
- Des représentations multi-scalaires
- Les attributs du métier de pêcheur
- La pêche au fil de la vie
- Quelques éléments de discussion
- Quelle durabilité de la pêche ? Les évolutions du métier de pêcheur
- Un patrimoine dissonant
- Remerciements
Audrey Arnoult et Lise Jacquez
Discours de presse et construction des problèmes publics. L’apport d’un traitement numérique des données- La médiatisation des problèmes publics : une analyse narrative des discours de presse
- L’utilisation d’un logiciel de traitement des données : Modalisa
- La grille d’enquête sur la médiatisation des troubles liés à l’adolescence
- La grille d’enquête sur les controverses autour de la politique d’expulsion des sans-papiers
Konstantinos Delimitsos
De la constitution d’un large corpus au recadrage des outils d’observation. L’exemple de la littérature des « nouveaux experts en sécurité urbaine »- Les discours comme terrain : complexité de la construction du corpus
- Entre questions de départ et contraintes méthodologiques
- Le fil conducteur : les ouvrages des « nouveaux experts en matière de sécurité urbaine »
- Les avantages escomptés de la construction du terrain…
- …et sa plus-value inattendue
- Un exemple d’analyse de discours : la métaphore de la guerre
- La préparation du terrain : constitution d’un corpus numérique
- Méthode : l’analyse par la « page-type »
- Des résultats qui viennent confirmer les hypothèses
Émeline Comby et Yannick Mosset
Conclusion
Composer, mesurer et interpréter, quelles pratiques ?- Comment composer son corpus ?
- L’ère des corpus numériques ?
- L’échantillon et la taille du corpus : quelques convergences interdisciplinaires
- Quelle(s) mesure(s) appliquées au corpus ?
- Deux approches majeures de quantification : l’analyse de contenu et l’analyse de données textuelles
- La complémentarité entre approches quantitatives et qualitatives
- Lire et interpréter : du texte au corpus
- Corpus et contrastes
- Corpus et contextes