Enfances inégales
Classe, race et vie de famille
Enfances inégales est un ouvrage majeur des sciences sociales états-uniennes qui se situe à l’intersection de la sociologie de la famille, de l’enfance, de l’éducation et des inégalités sociales. Original tant par sa méthode (une ethnographie de longue durée dans les familles) que par son approche (une analyse par portraits détaillés), il met au jour les divers mécanismes par lesquels les inégalités sociales se forment durant l’enfance et le rôle central qu’y jouent les modèles éducatifs, en par...
Unequal Childhoods is a major work in American social sciences that intersects the fields of family sociology, childhood studies, education, and social inequalities. Unique in both its methodology (long-term ethnographic study within families) and its approach (detailed portrait analysis), it uncovers the various mechanisms through which social inequalities form during childhood and the central role played by parenting styles, especially as they intersect with social institutions such as the sch...
Note de l’éditeur
Cet ouvrage est publié dans le cadre d’une co-édition avec le Département des études, de la prospective, des statistiques et de la documentation (DEPS) du ministère de la Culture.
Traduction inédite de la deuxième édition de Unequal Childhoods. Class, Race, and Family Life, With an Update a Decade Later, parue en 2011 chez University of California Press.
Éditeur : ENS Éditions
Lieu d’édition : Lyon
Publication sur OpenEdition Books : 26 septembre 2024
ISBN numérique : 979-10-362-0702-0
DOI : 10.4000/12cr8
Collection : Sociétés, Espaces, Temps
Année d’édition : 2024
ISBN (Édition imprimée) : 979-10-362-0700-6
Nombre de pages : 534
Kevin Diter, Sylvie Octobre et Régine Sirota
Préface à la traduction françaiseChapitre 2
Structure sociale et vie quotidiennePremière partie. L'organisation de la vie quotidienne
Chapitre 4
Le rythme d’un enfant : Tyrec TaylorDeuxième partie. L'usage du langage
Chapitre 6
Développer un enfant : Alexander WilliamsTroisième partie. Familles et institutions
Chapitre 12
Pouvoir et limites de la classe socialeQuatrième partie. Des enfants inégaux et des adultes inégaux
Chapitre 14
Réflexions sur l’ethnographie longitudinale et les réactions des familles à Enfances inégalesAnnette Lareau, Elliot Weininger, Dalton Conley et al.
Chapitre 15
Enfances inégales recontextualiséRésultats d’une analyse quantitative
Annexe C
Tableaux complémentairesAnnexe D
Tableaux de la deuxième éditionEnfances inégales est un ouvrage majeur des sciences sociales états-uniennes qui se situe à l’intersection de la sociologie de la famille, de l’enfance, de l’éducation et des inégalités sociales. Original tant par sa méthode (une ethnographie de longue durée dans les familles) que par son approche (une analyse par portraits détaillés), il met au jour les divers mécanismes par lesquels les inégalités sociales se forment durant l’enfance et le rôle central qu’y jouent les modèles éducatifs, en particulier les rapports que les familles entretiennent avec les différentes institutions sociales, dont l'école. En brossant avec détail le quotidien d’enfants issus de milieux sociaux variés, dans des familles noires et blanches, en soulignant la façon spécifique dont celui-ci est plus ou moins structuré et encadré par les adultes, et en dépeignant la nature et le degré variables des investissements parentaux, il donne non seulement à voir l’existence d’enfances plurielles et inégales à l’intérieur d’une même aire géographique, mais il permet surtout d’en saisir les ressorts économiques, sociaux, culturels et langagiers.
Cet ouvrage, écrit dans un style clair et accessible, s’adresse à toutes celles et ceux, familiers ou non des sciences sociales, qui souhaitent comprendre les modalités et conséquences des inégalités sociales états-uniennes à hauteur d’enfants.
Unequal Childhoods is a major work in American social sciences that intersects the fields of family sociology, childhood studies, education, and social inequalities. Unique in both its methodology (long-term ethnographic study within families) and its approach (detailed portrait analysis), it uncovers the various mechanisms through which social inequalities form during childhood and the central role played by parenting styles, especially as they intersect with social institutions such as the school. By meticulously portraying the daily lives of children from diverse social backgrounds, in black and white families, highlighting the specific ways in which these are structured and supervised by adults, and depicting the varying nature and degree of parental investments, it not only reveals the existence of plural and unequal childhoods within the same geographical area, but also allows for an understanding of their economic, sociologic, cultural, and linguistic roots.
Written in a clear, accessible style, this book is aimed at all those, familiar or not with the social sciences, who wish to understand the modalities and consequences of social inequalities as seen through the eyes of children.
Université de Pennsylvanie
Université de Lille (Clersé, UMR 8019)
Ministère de la Culture (DEPS) / Centre Max Weber (UMR 5283)
Université Paris Cité (Cerlis, UMR 8070)
Sciences Po (CERI)
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Acteurs et territoires du Sahel
Rôle des mises en relation dans la recomposition des territoires
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