Table des matières
Première partie. Être alphabétisé au village
1. Un monde de papier et de coton
- Langues, écriture et filières d’alphabétisation
- Graphies et langues de l’écrit
- Écoles et filières d’enseignement coranique
- Production cotonnière, alphabétisation et encadrement rural
- Incitations et expérimentations coloniales (1896-1946)
- Les innovations de l’après-guerre et le démarrage de l’encadrement
- L’ambition du développement (1974-1988)
- L’alphabétisation, pivot du système CMDT
- Contexte de l’enquête : l’alphabétisation délaissée et la fin d’un modèle
2. Une alphabétisation inégale
- Mesure de l’alphabétisation et logique ethnographique
- Statistiques nationales et régionales : données et conditions de production
- Risques de la mesure
- Niveaux d’alphabétisation à Kina
- Aperçu d’ensemble
- Un village très alphabétisé
- Qui sont les lettrés ?
- Des profils sexués
- Une alphabétisation progressive
3. L’écrit au village
- Écriture et logiques villageoises
- Une histoire sensible
- La question de l’origine
- Dépasser le stigmate
- Une rivalité locale
- Écrit et pouvoir local
- Des générations lettrées
- Une démarche socio-historique
- Méthode : parcours d’alphabétisation, expériences et pratiques de l’écrit
- Deux « anciens élèves » exemplaires : de l’école coloniale aux formations des années 1970
- Ba Soumaïla Konaté, première réussite scolaire
- Demba Coulibaly, « chef de ZAF en retraite »
- Une alphabétisation par le haut (1971-1979)
- Un alphabétisé au pouvoir
- Une génération clé
- L’école au village
- Les premiers élèves du village
- Portraits
- Prendre la relève
- Se tenir prêt : une femme disponible
- Sortir de la condition paysanne
Deuxième partie. S'approprier l'écrit
4. Du public au privé
- Définition de l’objet, perspective théorique
- Pratiques de l’écrit, pratiques d’écriture
- Dynamiques de l’appropriation
- Recueillir des écrits sur le terrain
- Un travail agricole organisé par l’écrit
- La CMDT et ses acteurs villageois
- L’écrit qui encadre : mesure, organisation, contrôle
- Être contrôlé, reprendre contrôle
- Écrire pour gérer son exploitation
- Écrire la famille
- L’état civil
- Du carnet de famille au cahier personnel
- Listes nominales
- Commerce, comptabilité, transactions
- Faire une liste de courses
- Tenir une comptabilité
- Consigner des transactions
5. Écrire pour d’autres, écrire pour soi
- La correspondance : interactions autour de l’écrit et délégation d’écriture
- Usages sociaux de la lettre
- Langues des lettres
- Pratiques de la délégation
- Enjeux de l’autographie
- L’écho des discours sur l’alphabétisation
- « Régler soi-même ses affaires » : les sens d’un court-circuit
- Écrire pour soi
- Une catégorie locale : secret, « gundo »
- Écrire des secrets ?
- Trois catégories d’analyse
- L’individuel
- Le privé
- Le personnel
Troisième partie. Tenir un cahier
6. Une pratique partagée
- Contours d’une pratique
- Outils et concepts : le cahier est-il un genre ?
- L’absence de dénomination commune
- Une définition par le support : un cahier à soi
- Étudier des cahiers, saisir des pratiques et des usages
- Méthodes et corpus
- Qui tient un cahier ?
- Des thèmes récurrents et une pluralité de modèles
7. Un cahier à soi
- L’appropriation d’un espace d’écriture
- Personnaliser son cahier
- Réemplois
- Manières d’écrire pour soi
- À la recherche de la première personne
- La copie, mode d’appropriation des textes
- Écrire pour soi dans la langue de l’autre
- Question de méthode : analyser le plurilinguisme, de l’oral à l’écrit
- Répertoires, contextes et genres
- Traduire
- Citer
- Le privilège au français
8. Manières de tenir chronique
- Écriture du temps, temps de l’écriture
- Écrire au jour le jour vs au fil des événements
- Écrire au jour le jour : le temps de l’écriture comme matrice de la pratique
- Écrire au fil des faits ? Écriture et événement dans le cahier de Makan Camara
- Ordre du cahier et temps de l’écriture : le « cahier de contrôle » de Moussa Coulibaly
- Ce qui est mis en mémoire
- Une chronique familiale ?
- Mise en mémoire et rapport à soi
Annexes. Transcriptions de cahiers
- Liste des cahiers dont la transcription suit
- Note sur les transcriptions
- Conventions de transcription spécifiques à cette annexe
- Cahier 1 – Moussa Camara: «l’histoire des faits qui on [t] passé»
- Photographie 1/page 1
- Photographie 2/page 2
- Cahier 2 – Makan Camara: Cahier en cours
- Photographie 1/page 1
- Photographie 2/page 2
- Photographie 3/page 3
- Photographie 4/page 4
- Photographie 5/page 5
- Photographie 6/page 6
- Cahier 3 – Moussa Coulibaly: « Cahier de contrôle » (2001). Version photographiée en 2004
- Photographie 1: couverture
- Photographie 2/page 1
- Photographie 3/pages 2-3
- Photographie 4/pages 4-5
- Photographie 5/pages 6-7
- Photographie 6
- Photographie 7/pages 10-11
- Photographie 8/pages 12-13
- Photographie 9/p. 14-15
- Photographie 10/pages 16-17
- Photographie 11/pages 18-19
- Photographie 12/pages 20-23
- Photographie 13 / pages 24-25
- Photographie 14/p. 26-27
- Photographie 15/p. 28-29
- Photographie 16/p. 30-33