Table des matières
Introduction
- Péril en la demeure : une réforme massive de l’évaluation scientifique ?
- L’AERES : un observatoire privilégié des controverses sur la valeur de la science
- Les termes du débat. Autonomie et hétéronomie de la science : une alternative à dépasser ?
- Enquêter sur la fabrique du jugement scientifique
- Savoirs, disciplines et action publique
- Enquêter chez ses pairs
- L’architecture de l’ouvrage
Chapitre 1
Une agence d’État pilotée par des scientifiques- L’AERES, un bras armé du ministère ?
- Une indépendance questionnée
- Noter et compter : des pratiques d’évaluation imposées par le haut
- Des oppositions au pilotage automatique par les indicateurs
- L’administration et les « experts » contre les universitaires ?
- Des chercheurs sous contrôle administratif ?
- L’assurance qualité dans l’évaluation de la recherche : un enjeu contourné
- À chacun son métier
- Ni ex-pairs ni experts : des élites intermédiaires de la profession académique aux rênes de l’AERES
- Les positions et les capitaux des délégués scientifiques
- Interroger le profil des délégués scientifiques
Chapitre 2
Quand des universitaires endossent des discours néo-managériaux au nom de la science- La longue marche de la bureaucratisation
- Rupture et continuité
- Du bricolage à la bureaucratisation
- Les logiques de la bureaucratisation
- Superviser un travail à la chaîne
- Regard critique sur l’évaluation et projets réformateurs
- Conflits d’intérêts et quête d’objectivité
- Redéfinir qui est juge de la qualité : une ressource dans les luttes professionnelles
Chapitre 3
Les savoirs comme contre-pouvoirs. Des littéraires mobilisés contre la normalisation- Des classements pour quoi faire ?
- Objectiver le jugement
- Redéfinir les bonnes pratiques de publication
- Un levier de reconnaissance académique pour les SHS ?
- Rendre les classements illégitimes
- Saper les fondements des classements
- Des disciplines indisciplinées ? Discours sur la production des savoirs et la créativité en littérature
- Réaffirmer la compétence collégiale
- Des discours à l’action. Les conditions d’une résistance organisée
- La concertation tenue en échec
- La mutinerie des littéraires
- Les disputes sur les classements : des enjeux de luttes de juridiction
Chapitre 4
Les frontières de la science. Des scientifiques en quête de définitions de la recherche légitime- Ce que « faire de la recherche » veut dire
- Travail de frontières et controverses sur la définition de la science
- Le scientifique et le populaire
- Travail scientifique et pratiques (ré)créatives
- Posture scientifique, posture militante
- Purisme et pluralisme scientifiques : deux postures normatives
- La qualité saisie par les formes
- En quête de signes extérieurs de scientificité
- Entre liberté et contrôle des pratiques académiques
- Des réformes discrètes des pratiques scientifiques
Chapitre 5
L’« excellence » à l’épreuve des pratiques de jugement- Des évaluateurs en quête de collégialité
- Promouvoir une culture de laboratoire en SHS
- Faire laboratoire
- L’organisation face au génie solitaire
- L’AERES, vecteur de transformations organisationnelles du travail académique
- Évaluer la qualité scientifique. Entre rejet et appropriation des standards
- Des outils de mesure qui ne supplantent pas l’activité de jugement
- « La qualité académique, ça saute aux yeux ». Stratégies de confinement professionnel du jugement
- Incorporer des standards d’évaluation
- Axiologies plurielles. Entre effets de position et rapports de pouvoir
Annexes
- Annexes méthodologiques
- Annexe 1. Les structures d’évaluation en France : un aperçu
- Annexe 2. Sources, méthodes et principes d’anonymat
- Annexe 3. Analyse des correspondances multiples : l’espace des positions des scientifiques à l’AERES
- Documentation de l’AERES
- Annexe 5. « De la préparation d’un comité de visite à la rédaction du rapport d’évaluation. Préparation et déroulé d’un comité de visite », 2008
- Étape 1
- Étape 2
- Étape 3
- Étape 4
- Étape 5
- Étape 6
- Étape 7
- Étape 8
- Étape 9
- Étape 10
- Étape 11
- Étape 12
- Étape 13
- Étape 14
- Annexe 6. Le référentiel de l’AERES : « Organisation et vie de l’entité de recherche »
- Critère 4. Organisation et vie de l’entité
- Champ d’application du critère d’évaluation
- Faits observables
- Indices de qualité
