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Incarner un modèle progressiste

La professionnalisation de l’enseignement à Chicago (1890-1940)

The Making of the Professional Teacher in Progressive-Era Chicago

Les années 1890-1930 constituent une période charnière dans l’élaboration de nouveaux modèles professionnels dans l’enseignement aux États-Unis. Soucieux de mener des réformes jugées favorables au progrès de la société, divers acteurs entreprennent de modifier le système de formation des enseignants, les méthodes pédagogiques et l’organisation des systèmes scolaires. Chicago est alors un des principaux centres de réflexion de ces projets progressistes de professionnalisation de l’enseignem...


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Note de l’éditeur

Cet ouvrage est publié avec le soutien d’IMAGER UR 3958 - Institut des mondes anglophone, germanique et roman, Université Paris-Est Créteil.

  • Éditeur : ENS Éditions
  • Collection : Éducation et savoirs en société
  • Lieu d’édition : Lyon
  • Année d’édition : 2020
  • Publication sur OpenEdition Books : 06 avril 2021
  • EAN (Édition imprimée) : 9791036202407
  • EAN électronique : 9791036202421
  • DOI : 10.4000/books.enseditions.17450
  • Nombre de pages : 280 p.

© ENS Éditions, 2020

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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Disciplines

Éducation

Thèmes

Sciences de l'éducation
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