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    ENS ÉDITIONS Bi2S : Présentation

    Éducation et savoirs en société

    Sous la direction de Julien Barrier et Karine Bécu-Robinault

    Cette collection propose d’accueillir des travaux de recherche inédits sur l’éducation et, plus largement, sur l’élaboration, la circulation et la transmission de savoirs dans différents contextes sociaux, historiques et politiques. Sans négliger les phénomènes de pouvoir et de production d’inégalités, elle porte ainsi une attention particulière à la question des savoirs et des apprentissages. Ouverte sur l’ensemble des disciplines, elle envisage éducations et savoirs dans toute leur diversité. À ce titre, elle interrogera les dynamiques à l’œuvre aussi bien dans des institutions éducatives que dans d’autres espaces sociaux, comme la famille, les milieux associatifs ou le monde économique. Les ouvrages publiés, de préférence des monographies, s’adressent aux chercheurs, étudiants, formateurs et citoyens intéressés par les résultats de la recherche dans ce domaine.

    This collection aims to bring together original research on education and, more widely, the development, circulation and transmission of knowledge in different social, historical and political contexts. It also focuses on the phenomena of power and the production of inequalities and, therefore, pays special attention to the issue of knowledge and learning. Welcoming work from all disciplines, it explores education and knowledge in all their diversity. It will, therefore, examine the dynamics at work in both educational institutions and other social spaces such as the family, associations, and the economic sphere. The works published, ideally monographs, are aimed at researchers, students, educators and anyone who is interested in research findings in this field.

    ISSN (Édition imprimée) : 2680-7165

    Des savants aux chercheurs

    Des savants aux chercheurs

    Les sciences physiques comme métier (1945-1968)

    Pierre Verschueren

    2024

    Enfants gitans à l’école et en famille

    Enfants gitans à l’école et en famille

    D’une analyse des dynamiques langagières en famille aux pratiques de classe

    Nathalie Auger (dir.)

    2021

    Incarner un modèle progressiste

    Incarner un modèle progressiste

    La professionnalisation de l’enseignement à Chicago (1890-1940)

    Sonia Birocheau

    2020

    Les valeurs de la science

    Les valeurs de la science

    Enquête sur les réformes de l'évaluation de la recherche en France

    Clémentine Gozlan

    2020

    Observer la multimodalité en situations éducatives

    Observer la multimodalité en situations éducatives

    Circulations entre recherche et formation

    Véronique Rivière et Nathalie Blanc (dir.)

    2019

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