Version classiqueVersion mobile

Capital culturel et inégalités sociales

 | 
Georges Liénard
, 
Émile Servais

Annexes

Annexe 1

Enquête auprès des parents ayant des enfants de 3 à 7 ans

Texte intégral

I. La famille de l’enfant : les parents et les grands-parents

1) Les métiers : indiquez, s’il-vous-plaît, non seulement le nom du métier, mais aussi la qualification, la fonction, le nombre d’hommes dont on est responsable, le lieu où l’on travaille.

 

Nom du métier

Qualification

Fonction

Nombre d’hommes sous la resp.

Grandeur de l’entreprise

Type public-privé

Duréea du trajet et horaireb

Exemple

Cadre supérieur

Licencié en économie

Chef de service

50 hommes

+ 800

Public
Marché commun

Père au début de la vie de travail

Aujourd’hui

Mère au début de la vie de travail

Aujourd’hui

Grand-père paternel actuellement ou dernière profession

Grand-père maternel actuellement ou dernière profession

Grand-mère maternelle actuellement ou dernière profession

Grand-mère paternelle actuellement ou dernière profession

Frères et sœurs de la mère

Frères et sœurs du père

Amis et connaissances du père et de la mère

a. Durée du trajet journalier : aller et retour.
b. Horaire journalier : 8 heures ou 9 heures ; selon les trois pauses ; horaire hebdomadaire : les 5 jours ; travail le dimanche.

2. Les études

1Indiquez de la façon la plus précise possible le (les) diplôme(s) qui a (ont) été obtenu(s). Ne dites pas seulement Université, mais précisez licence en économie ; pas seulement humanités, mais humanités économiques ; pas seulement professionnelles A4, mais professionnelles A4 section bois-fer. Si plusieurs diplômes ont été obtenus, signalez-le s’il-vous-plaît.

  1. Le père de l’enfant :
  2. La mère de l’enfant :
  3. Le grand-père paternel :
  4. Le grand-père maternel :
  5. La grand-mère paternelle :
  6. La grand-mère maternelle :
  7. Frères et sœurs du père :
  8. Frères et sœurs de la mère :
  9. Amis et connaissances du père et de la mère :

3. Nationalité

  • Belge
  • autre

Si vous n’êtes pas Belge, en quelle année êtes-vous arrivé en Belgique ?

4. Quelles sont les langues parlées habituellement à la maison ?

  • français
  • patois
  • autres langues

5. Le logement

  1. Combien y a-t-il de pièces (sans la cuisine et la salle de bains) ?
  2. Y a-t-il une salle de bains ?
  3. Y a-t-il le chauffage central ?
  4. Êtes-vous totalement propriétaire de votre logement ?
  5. Êtes-vous propriétaire de votre logement, mais en train de le payer ?
  6. Êtes-vous locataire d’un propriétaire privé ?
  7. Êtes-vous locataire d’un propriétaire public ?
  8. Êtes-vous content de votre logement, oui-non-pourquoi ?

6. L’organisation spatiale et sociale de la maison

2Faites une brève description de la maison, des diverses pièces, des diverses activités qui s’y déroulent, en fonction des personnes et des moments.

 

Type d’activité

Matériel qui s’y trouve

Moments de déroulement des activités

Les enfants
(avec qui ?)
(sans qui ?)

Les parents

Type de jeux-devoirs-dessins

Aide aux enfants – activités propres

Cuisine
Salon (living, salle à manger)
Salle de jeux
Bureau
Chambre d’enfants
Chambre parents
Grenier
Cave
Jardin
Rue
Quartier

7. Les activités culturelles des parents

3Pour le père et la mère depuis la fin de vos études, avez-vous suivi et suivez-vous un programme de formation quelconque (cours du soir, cours par correspondance, cours de l’entreprise, cycle de reconversion ou de perfectionnement professionnel...) ?

 

Type d’enseignement

Durée de la formation

Diplômes obtenus ou à obtenir

Enseignement organisé par qui ?

Père

Mère

8. Les activités culturelles des parents

41. Veuillez indiquer dans le tableau ci-dessous, votre situation par rapport aux organisations : maison de la culture, club, associations de parents, syndicats, association culturelle. Indiquez le nom et le but de cette (ces) organisation(s) dont vous faites partie.

Si vous faites partie de plusieurs organisations, indiquez-les.

 

Nom de l’organisation

But de cette organisation

Dirigeant

Militant

Membre

Sympathisanta

Père

Mère

a. Pour les colonnes 3 à 6, veuillez mettre une croix en dessous du titre qui s’applique le mieux à votre situation vis-à-vis de cette organisation.

52. Veuillez indiquer dans le tableau ci-dessous, votre situation par rapport aux organisations : maison de la culture, club, associations de parents, syndicats, association culturelle. Indiquez le nom et le but de cette (ces) organisation(s) dont vous faites partie.

  • père :
  • mère :

63. À quelles activités participez-vous dans ces organisations ? sessions de formation, réunions, etc. ?

  • père :
  • mère :

II. Description de la famille de l’enfant (ensemble des personnes vivant dans la même maison)

1. Ensemble de tous les enfants de la famille : à classer, s’il-vous-plaît, du plus âgé au moins âgé.

 

Prénoms

Date de naissance

Sexe

A-t-il été en école gardienne ?

École et classe fréquentée actuellement

Dernier diplôme obtenu ou examen réussi

Profession éventuelle

F

M

Georges

26/03/1946

X

oui

Saint Luc, technique A1

A1 avec distinction

non

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

2. À propos des enfants, s’agissant de leurs études et/ou de leurs professions, précisez :

 

Prénoms

Études

Professions

Carrière scolaire : échecs – encouragements – difficultés

envisagée

exercée

antérieure

postérieure

possibilités
obstacles

difficultés à l’entrée
difficultés actuelles

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

III. Questions générales sur les activités de l’enfant de 3 à 7 ans pour lequel vous répondez pour le reste du questionnaire

1. Prénom de l’enfant

 

Sexe :

M

Âge

F

7Nom et localisation de l’école gardienne :

2. Envoyez-vous ou laissez-vous aller votre enfant dans d’autres lieux que l’école gardienne ou primaire :

8École de musique, rencontre avec des petits amis chez vous, jeux dans le quartier, dans la rue avec des petits amis, mouvements de jeunesse, maison de la culture.

  • Si oui : quels sont ces lieux (classez-les par ordre d’importance, le no 1 étant le plus important) ?
    •  
    •  
    •  
    •  
  • Pourquoi les envoyez-vous ou les y laissez-vous aller ?
  • Qu’y font-ils et que voudriez-vous qu’ils y fassent ?

3. Est-ce que vous vous intéressez aux activités culturelles de vos enfants ?

  • Est-ce le père ? La mère ? Les deux ?
    Toujours ?
    Souvent ?
    Rarement
    Jamais ?
  • Pourquoi le faites-vous ou ne le faites-vous pas ?

4. Avez-vous des encouragements ou des critiques à faire vis-à-vis :

  1. de l’école gardienne : lesquels ?
  2. des autres lieux que votre enfant fréquente : lesquels ?
  • enfants du quartier dans le quartier ou dans la rue ?
  • colonies, plaines de jeu ?
  • maison de la culture ?
  • autres lieux ; citez-les, s’il-vous-plaît ?

IV. Cette partie du questionnaire s’adresse au père et à la mère

9Dans cette partie, il s’agit surtout de questions d’opinion pour lesquelles il est prévu une réponse séparée pour la mère (M) et pour le père (P) de l’enfant. La réponse de la mère est prévue à la première ligne et celle du père juste au-dessous, à la deuxième ligne (avec une couleur différente, si possible).

Bien entendu, nous nous contenterons, le cas échéant, d’une seule réponse.

Exemple de réponse et d’utilisation des cases vides pour répondre :

À la question no 2, en ce qui concerne l’initiation des enfants :

 

À l’écoute de la musique et au solfège ?

Vous êtes plutôt :

Votre enfant en fait-il à l’école ?

Pour

Contre

Sans opinion

Oui

Non

Je ne sais pas

M

P

La mère (M) a répondu qu’elle est POUR et qu’elle ne sait pas si son enfant en fait à l’école.

Le père (P) a répondu qu’il est contre et qu’il sait que son enfant n’en fait pas à l’école.

1. Pour des enfants allant à l’école gardienne, en ce qui concerne leur initiation :

 

Vous êtes plutôt :

Votre enfant en fait-il à l’école ?

Pour

Contre

Sans opin.

Oui

Non

Je ne sais pas

– à des travaux manuels et artistiques, tels : céramique, modelage, vannerie, etc.

M
P

– au dessin et à la peinture

M
P

– à l’écoute de la musique et au solfège

M
P

– à la lecture et à l’écriture

M
P

– à la récitation d’un texte

M
P

– au raisonnement et au langage moderne des mathématiques

M
P

– à la gymnastique et à la danse

M
P

– à la lecture de l’heure

M
P

– à l’usage de la monnaie

M
P

– au code de la route

M
P

2. À votre avis, est-il important d’apprendre à l’enfant :

 

Est-ce important ?

Pour obtenir cela

Très

Assez

Pas

Sans opin.

Je le gronde

Je le punis

Je ne fais rien

– à parler comme il faut

M
P

– à bien se tenir à table

M
P

– à être discipliné et obéissant

M
P

– à être très ordonné et très soigneux

M
P

– à avoir le sens de l’effort et du travail

M
P

– à respecter la propriété des autres

M
P

– à ne pas gaspiller

M
P

– à ne pas salir ses habits

M
P

– à ne pas mentir

M
P

– à ne pas rapporter

M
P

– à être bon camarade

M
P

– à ne pas se battre avec d’autres enfants

M
P

– à se défendre des autres et à se débrouiller

M
P

3. Quelles punitions adoptez-vous lorsque vous êtes :

 

Très sévère

Assez sévère

Pas sévère

M

P

4. Pensez-vous qu’il faut expliquer beaucoup et punir très peu ?

 

Oui

Non

Sans opin.

M

P

ou au contraire que l’on perd son temps à expliquer les fautes et qu’il vaut mieux être assez sévère ?

 

Oui

Non

Sans opin.

M

P

5. Pensez-vous qu’il faut récompenser les enfants ?

 

Oui

Non

Sans opin.

M

P

6. À votre avis, quel devrait être le but de l’éducation donnée à l’école gardienne ?

(Numérotez par ordre d’importance de 1 à 4)

 

Numéro

– préparer à l’école primaire
– éveiller le sens artistique
– développer l’intelligence
– apprendre la vie en commun

7. Savez-vous ce que votre enfant fait à l’école ?

 

Très peu

Un peu

Bien

Très bien

M

P

Ce que vous savez, vous l’apprenez :

 

Par l’enfant

Par l’institutrice

Par le directeur

Par les autres parents

M

P

8. Faites-vous partie de l’association des parents ?

 

Oui

Non

M

P

9. Avez-vous assisté cette année scolaire à des réunions de parents ?

 

À la 1re réunion

À la 2e réunion

À la 3e réunion

M

P

10. D’après-vous, les jouets sont faits pour :

 

Oui

Non

Sans opin.

Numéroa

– occuper l’enfant

M
P

– développer son adresse et son habileté manuelle

M
P

– faire réfléchir l’enfant

M
P

– faire plaisir à l’enfant

M
P

– aider l’enfant dans ce qu’il apprend à l’école

M
P

– autre chose (précisez)

M
P

a. Numérotez par ordre d’importance les usages auxquels vous avez répondu oui ci-dessus.

11. Votre enfant joue-t-il :

 

Souvent

Rarement

Jamais

– seul ?

– avec ses frères ou sœurs ?

– avec d’autres enfants ?

– avec son père ?

– avec sa mère ?

– avec ses grands-parents ?

12. Parmi les catégories de jeux et de jouets ci-dessous, pouvez-vous dire :

 

Si votre enfant en a ?

Si oui, donnez quelques exemples

Oui

Non

– jeux de modelage, découpage, piquetage, montage

– boîtes de peinture et crayons de couleur

– jeux éducatifs (jeux de mémoire, animaux, voyage)

– puzzles

– jeux de construction

– jeux de société pour les petits

– des disques pour enfants

– des livres pour enfants

– d’autres jeux ou jouets

13. Quels sont les jeux et jouets préférés de votre enfant ?

14. Lui apprenez-vous des chansons ? Si oui, donnez des exemples :

 

Souvent

Parfois

Jamais

15. Parlez-vous avec lui de façon détaillée de ce qu’il fait à l’école ?

 

Souvent

Parfois

Jamais

16. Vous parle-t-il de lui-même de ce qu’il fait à l’école ?

17. Depuis le début de l’année scolaire, avez-vous parlé :

 

Plus de 2 fois

Deux fois

Une fois

Jamais

– avec la directrice, le directeur

– avec l’institutrice

– avec la personne de service

18. À propos d’éducation religieuse :

 

Oui

Non

– en avez-vous reçu une vous-même ?

M
P

– votre enfant en reçoit-il une ?

– si non, comptez-vous lui en faire donner une ?

OPINIONS SUR LA SCOLARITE ACTUELLE ET FUTURE DE L’ENFANT

19. À quel âge souhaitez-vous que votre enfant :

 

Âge

Sans opin.

– sache lire couramment

– sache écrire des lettres

– sache compter

– entre en sixième

20. Pensez-vous que votre enfant continuera ses études au-delà de 14 ans ?

 

Oui

Non

Sans opinion

M

P

21. Jusqu’à quel âge envisageriez-vous de le tenir à l’école :

 

S’il réussit très bien

S’il ne réussit pas très bien

M
P

22. Quel diplôme souhaiteriez-vous qu’il obtienne au moins ?

M

P

23. À quel âge selon vous, faut-il commencer à :

 

après

3 ans

5 ans

9 ans

11 ans

14 ans

16 ans

18 ans

20 ans

Jamais

– apprendre une langue étrangère ?

M
P

– apprendre à nager ?

M
P

– donner une éducation artistique ? (musique, théâtre, chant)

M
P

– donner une éducation sexuelle ?

M
P

– donner une éducation civique ?

M
P

– donner une éducation politique ?

M
P

V. Cette partie du questionnaire s’adresse surtout à la mère de l’enfant

1. Travaillez-vous en ce moment ?

 

Oui

Non

2. Si vous travaillez en ce moment, indiquez :

 

Oui

Non

– s’il s’agit d’un travail à plein temps ?

– s’il s’agit d’un travail à mi-temps ?

– si vous rentrez chez vous le midi ?

10En général, les jours où vous allez travailler : à quelle heure partez-vous ? à quelle heure rentrez-vous ?

3. Si vous ne travaillez pas en ce moment :

 

Oui

Non

Avez-vous déjà travaillé ?

11Si oui, quel était votre métier auparavant ?

  • de quand à quand l’avez-vous exercé ?
  • pourquoi l’avez-vous interrompu ?

 

Oui

Non

Ne sait pas

– comptez-vous reprendre un travail ?

– pensez-vous que ce sera le même travail ?

– à quel moment comptez-vous retravailler ?

4. Depuis la rentrée scolaire, avez-vous conduit l’enfant chez un médecin ?

 

Oui

Non

  • Si oui, est-ce environ
    • une fois par mois
    • une fois par trimestre
    • une fois par an
  • Était-ce un médecin spécialiste pour les enfants (pédiatre) ?
  • Depuis la rentrée scolaire, avez-vous conduit l’enfant chez un spécialiste (psychologue, logopède, etc.) ?

5. L’enfant a-t-il pour lui tout seul :

  • un petit bureau d’enfant ou une table ?
  • un placard ou un meuble pour ses habits ?
  • des rayonnages pour ranger ses livres ?
  • un placard ou un meuble pour ses jouets ?
  • une tirelire ?

6. L’enfant sait-il :

 

Depuis quand ?

Oui

Non

Âge

Je ne sais pas

– manger seul ?

– s’habiller seul ?

– distinguer la droite de la gauche ?

– regarder seul ses livres d’images ?

– écouter seul la radio ou la télévision ?

– écouter seul ses disques ?

– lire ?

– écrire ?

– compter ?

– se servir de la monnaie ?

– nager ?

7. À quel âge environ votre enfant a-t-il commencé :

 

Âge

Je ne sais pas

– à marcher ?

– à parler ?

– à être propre le jour ?

– à être propre la nuit ?

8. Parmi les livres pour les parents se rapportant à l’éducation des enfants, quels sont ceux :

 

– dont vous avez entendu parler ou que vous avez eus entre les mains ?

M
P

– que vous avez lus ou que vous utilisez ?

M
P

9. En ce qui concerne l’emploi du temps ou les habitudes de votre enfant, pouvez-vous indiquer :

  • l’heure du lever : les jours de classe / les autres jours
  • l’heure du coucher : la veille des jours de classe / les autres soirs

 

Oui

Non

Depuis quel âge

– s’il prend un bain ou une douche chaque soir ?

– s’il fait son lit lui-même ?

– s’il range lui-même sa chambre ?

– s’il s’occupe d’un petit animal ou d’une plante ?
si oui, précisez :

 

Toujours

Parfois

Jamais

– s’il choisit, parmi ses habits, ceux qu’il mettra dans la journée ?

– s’il prend son repas du soir avec ses parents ?

– s’il prend part aux conversations des parents au cours du repas du soir ?

10. Votre enfant est-il déjà allé :

 

Jamais

Une fois

Plusieurs fois

Envoyé par famille

Conduit par l’école

– dans un jardin botanique et dans un jardin zoologique ?

– dans une exposition de livres, bibliothèque ?

– assister à un spectacle de théâtre pour enfants ou marionnettes ?

– visiter une exposition ou un musée ?

– au cirque ?

11. Avez-vous la télévision ?

 

Oui

Non

Si oui, que regarde surtout votre enfant ?

12. Lisez-vous un journal ?

 

Jamais

Parfois

Régulièrement

Si oui, lequel ?

M

P

13. Regardez-vous la télévision ?

 

Si oui, quelles émissions de préférence ?

M

P

14. Qui a rempli le questionnaire pour la plus grande partie ?

 

Le père de l’enfant ?

La mère de l’enfant ?

Une autre personne (précisez)

VI. Cette partie du questionnaire s’adresse surtout à la mère de l’enfant

1. Avant d’aller à l’école gardienne, l’enfant était-il la plus grande partie de la journée à la maison chez vous ?

 

Oui

Non

2. Si l’enfant était gardé hors de chez vous, c’était :

 

Oui

Non

Si oui de quel âge à quel âge ?

Dans une crèche ?

Chez une nourrice ?

 

Oui

Non

Si oui de quel âge à quel âge ?

Chez des grands-parents ?

Chez des voisins ?

Chez une autre personne ?

3. À quelle date l’enfant est-il allé à l’école gardienne la première année :

(Précisez le mois et l’année)

4. Depuis que l'enfant va à l'école gardienne, rentre-t-il tout de suite à la maison à la sortie de la classe ?

 

5. S’il rentre à la maison, qui va le chercher à l’école et s’en occupe ?

 

Sa mère ?

Ses frères ou sœurs ?

Ses grands-parents ?

Une personne employée par vous ?

Des voisins ?

Des amis ?

Une autre personnes ? (précisez)

6. S’il ne rentre pas à la maison, attend-il

 

À la garderie ?

Chez ses grands-parents ?

Chez des amis ?

Chez des voisins ?

Ailleurs ?
(précisez)

7. À midi, l’enfant prend-il son repas :

 

Chez vous, à la maison ?

À la cantine de l’école ?

Chez ses grands-parents ?

Chez des voisins ?

Chez des amis ?

Ailleurs ?
(précisez)

8. Donnez vos opinions et formulez très librement vos critiques sur le questionnaire lui-même ou sur toute autre question concernant l’école ou l’éducation des jeunes enfants :

9. Accepteriez-vous éventuellement d’être réinterrogée de vive voix dans le cadre de cette enquête sur des questions complémentaires ?

 

Oui

Non

M

P

Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont sous Licence OpenEdition Books, sauf mention contraire.

Acheter

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search