Table des matières
Isabelle Diu et Élisabeth Parinet
IntroductionFrançoise Vielliard
Qu’est-ce que le « roman de chevalerie » ? Préhistoire et histoire d’une formule- LE MOYEN ÂGE : LES « CONTES VAINS ET PLAISANS »
- 1. Roman ?
- 2. Contes « vains et plaisans »
- 3. Les mises en prose de la fin du Moyen Âge
- LA RENAISSANCE : « D’ARMES ET D’AMOURS
- 1. Succès indéniable
- 2. Y a-t-il une place pour les « avantures des Chevaliers » dans l'émergence d’une réflexion théorique sur le roman ?
- 3. Un intérêt documentaire : « les antiquitez françoyses »
- L’ÂGE CLASSIQUE : « LES VIEUX ROMANS »
- 1. Nouveaux modes de diffusion
- 2. Les « vieux romans »
- 3. Source d’information sur le Moyen Âge et/ou modèle pour les contes de fées
- LE XVIIIe SIÈCLE : « LES ROMANS DE CHEVALERIE »
- 1. L’érudition nationale
- 2. La Bibliothèque universelle des romans
Jean-Marc Chatelain
De l’errance à la hantise : la survivance des chevaliers aux XVIIe et XVIIIe sièclesFrançoise Gevrey
Florian et les romans de chevalerie : du périodique au novellierePascale Bolognini-Centène
Mme Riccoboni et la transmission du roman de chevalerie à la fin du XVIIIe siècleNathalie Clot
Georges-Adrien Crapelet et la Collection des anciens monumens de l’histoire et de la langue françoise (1826-1835)Thierry Delcourt
Du Tristan de Tressan à la Nouvelle Bibliothèque Bleue d’Alfred Delvau, les avatars du Tristan en prosePhilippe Ménard
L’écriture de DelvauAlain Corbellari
Le roman arthurien dans l’entre-deux guerres : de l’édition à l’adaptation, les chemins d’une réévaluationAnnie Renonciat
Tribulations de la chevalerie dans le livre et l’image pour la jeunesse- 1. SPLENDEURS ET MISÈRES (1880-1939)
- I. — UNE PRÉSENCE DISCRÈTE DANS LES SUPPORTS POUR LA JEUNESSE
- 1. Du côté de l’édition de loisirs
- 2. Dans l’imagerie en feuilles et l’imagerie lumineuse
- II. — LA CHEVALERIE À LA CONQUÊTE DE LA JEUNESSE MODERNE
- 1. Des adaptateurs aux profils et aux motivations variées
- 2. Un éventail de supports éditoriaux
- 3. De la célébration à la modernisation des textes sources
- 4. De la réécriture à la relecture : usages pédagogiques
- 5. Actualisation des romans : détournements et mystifications
- 6. Styles et fonctions de l’illustration
Jelle Koopmans
Quand les chevaliers se mettent à chanter : l’opéra devant la tradition narrative médiévaleKeith Busby et Françoise Vielliard
Conclusion
