Table des matières
Jean-Paul Payet
Préface
Chapitre 3. Représentations, causes et origines de la difficulté scolaire
- L’élève en difficulté scolaire
- La représentation de la difficulté scolaire
- L’encrage de l’origine sociale et culturelle
- L’enseignant face à la difficulté scolaire
- La culture scolaire
- La culture scolaire dans l’école
- Le handicap de la distance culturelle
- 38 avenue de la difficulté
- La représentation de la difficulté scolaire : une réflexion critique
Chapitre 4. Les enjeux d’une relation école‑familles énigmatique
- Responsabilité parentale : peut‑on parler d’un métier de parents ?
- Esquisse d’une typologie parentale
- Le paradoxe d’un « monde commun »
- Le revers du partenariat
- Factotum : le visage du parent idéal
- Le paternalisme comme condition de la relation école‑familles
- Représentations sociales et stéréotypes
- Culpabilisation parentale et externalisation de la responsabilité
- La relation entre l’école et les familles à l’épreuve de l’ethnocentrisme scolaire : une réflexion critique
Annexes
- Annexe A. Population d’étude de la recherche
- Annexe B. Etude des représentations des enseignants sur les difficultés scolaires des élèves
- Année scolaire 2014‑2015
- Questionnaire
- Confidentialité
- Informations supplémentaires
- Merci d’avance pour votre participation
- Annexe C. Grille d’entretien en focus group
- Introduction de la séance
- Déroulement du focus group
- Question 1 :
- Question 2 :
- Questions 3 :
- Question 4 :
- Questions 5 :
- Question 6 :
- Annexe D. Formulaires BDS‑DIP
- Annexe E. Fiches de suivi des élèves
- Annexe F. Bulletins scolaires
