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Les auteurs
Texte intégral
1Jacques François
Professeur à l’université de Caen. Dirige le « Centre de recherche inter-langue sur la signification en contexte » (UMR 6170, CNRS/Caen). jacques.francois@crisco.unicaen.fr
2Catherine Fuchs
Directeur de recherche au CNRS. Dirige le laboratoire « Langues, Textes, Traitements informatiques, Cognition » (UMR 8094, CNRS/ENS-Ulm/Paris
VII).
catherine.fuchs@ens.fr
3Jean-François Le Ny
4Professeur émérite à l’université de Paris-Sud. Groupe « Cognition Humaine » du Laboratoire d’Informatique pour la Mécanique et les Sciences de l’Ingénieur (UPR 3251, CNRS/Université Paris XI, Orsay). http://jfleny@wanadoo.fr
5Jean-Luc Nespoulous
6Professeur à l’université de Toulouse-Le Mirail. Dirige le laboratoire Jacques Lordat (EA 1941) et l’Institut des Sciences du Cerveau de Toulouse (IFR 96). http://nespoulo@univ-tlse2.fr
7Alain Peyraube
Directeur de recherche au CNRS et directeur d’études à l’École des hautes études en sciences sociales, Centre de recherches linguistiques sur l’Asie Orientale (UMR 8563, EHESS/CNRS, Paris). http://peyraube@ehess.fr
8Alain Rouveret
Professeur à l’université Paris 7-Denis Diderot. Laboratoire de « Linguistique formelle » (UMR 7110, CNRS/Paris-VII).
http://alain.rouveret@linguist.jussieu.fr
9Gérard Sabah
10Directeur de recherche au CNRS. Laboratoire d’Informatique pour la Mécanique et les Sciences de l’Ingénieur, (UPR 3251, CNRS/Université Paris XI, Orsay). http://Gerard.Sabah@limsi.fr
11Bernard Victorri
Directeur de recherche au CNRS. Laboratoire « Langues, Textes, Traitements informatiques, Cognition » (UMR 8094, CNRS/ENS-Ulm/Paris VII). http://bernard.victorri@ens.fr
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La linguistique cognitive
Ce livre est cité par
- (2013) The Cambridge History of the Romance Languages. DOI: 10.1017/CHO9781139019996
- Fuchs, Catherine. (2011) Informatique et sciences cognitives. DOI: 10.4000/books.editionsmsh.13977
- Denis, Michel. (2012) La psychologie cognitive. DOI: 10.4000/books.editionsmsh.14763
- Barbazan, Muriel. (2011) « Énonciation » ou « représentation du monde » ? Le jeu dynamique de la construction du sens dans les échanges verbaux. Cahiers de praxématique. DOI: 10.4000/praxematique.1575
- Gardelle, Laure. (2022) Les pronoms dans une perspective cognitive. Corela. DOI: 10.4000/corela.14264
- Vandaele, Sylvie. (2007) Quelques repères épistémologiques pour une approche cognitive de la traduction. Application à la traduction spécialisée en biomédecine. Meta, 52. DOI: 10.7202/014728ar
- Chabrolle-Cerretini, Anne-Marie. (2007) La linguistique cognitive et Humboldt . Corela. DOI: 10.4000/corela.1476
- Bouillé, Julien. Basso, Frédéric. Troiville, Julien. (2021) Valoriser le commerce responsable par les métaphores conceptuelles. Revue Française de Gestion, 47. DOI: 10.3166/rfg.2021.00587
- Ahmed, Rania. (2020) Cadres et catégories dans le discours romanesque de Dans ces bras-là de Camille Laurens. Multilinguales. DOI: 10.4000/multilinguales.4267
- Ghio, Gilbert. (2014) Temporalité et aspectualité en anglais : opérations, représentations, cognition. Corela. DOI: 10.4000/corela.3468
- Liu, Yang. Zhichao, Wang. (2020) Adopter une perspective cognitive dans l’enseignement de la littérature en FLE avec les apprenants sinophones. SHS Web of Conferences, 78. DOI: 10.1051/shsconf/20207807002
- Barbazan, Muriel. (2011) Présentation : Énonciation, grammaire, discours. Cahiers de praxématique. DOI: 10.4000/praxematique.1565
- Bolly, Catherine. (2010) Flou phraséologique, quasi-grammaticalisation et pseudo marqueurs de discours : un no man’s land entre syntaxe et discours ?. Linx. DOI: 10.4000/linx.1356
- Achard-Bayle, Guy. Paveau, Marie-Anne. (2007) Editorial. Corela. DOI: 10.4000/corela.836
- Philps, Dennis. (2012) Le concept de « marqueur sub-lexical » : bilan d’un ballon d’essai. Anglophonia. DOI: 10.4000/anglophonia.211
- Chabanne, Jean-Charles. (2016) Reaction to Prof. Mercer’s paper: Education and the social brain: linking language, thinking, teaching and learning. Éducation et didactique, 10. DOI: 10.4000/educationdidactique.2524
La linguistique cognitive
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