Le programme thématique e-pathie, Fondation Maison des sciences de l’homme

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Enjeux et dilemmes de l’autonomie

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Marie-Françoise Fave-Bonnet, Recherche & formation, mis en ligne le 29 novembre 2011. URL : https://journals.openedition.org/rechercheformation/1167 ; DOI : https://doi.org/10.4000/rechercheformation.1167

Annexe 1

Le programme thématique e-pathie¹, Fondation Maison des sciences de l’homme

p. 204-207

Extrait

Origine et cheminements

1Créé en 2000 à Paris, le groupe e-pathie² était à l’origine un rassemblement informel d’universitaires exerçant dans divers établissements et disciplines des sciences humaines et sociales, désireux de confronter librement leurs expériences et leurs points de vue sur les questions liées à l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement supérieur.

2Avec son accueil, en 2002, au Laboratoire communication et politique du CNRS (UPR 36), le groupe est passé d’échanges sur les expériences entre divers acteurs du champ (politiques, chercheurs, acteurs de la formation) à la consolidation de la perspective de recherche. Son orientation scientiﬁque s’est trouvée conﬁrmée avec le renforcement de l’équipe en chercheurs issus des sciences humaines et sociales et la création de Tematice³. Cette séparation a permis de différencier clairement les activités qui relevaient de la réﬂexion théorique et méthodologique (e-pathie) et

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2013

1 http://www.e-pathie.org

2 Cette dénomination est un hommage à Hypathie d’Alexandrie (iv^e siècle apr. J-C.), l’une des premières femmes dont les travaux théoriques sont parvenus jusqu’à nous. Ses recherches en mathématiques et en philosophie mettent en valeur une pensée transdisciplinaire à laquelle les travaux aspirent.

3 http://www.tematice.fr

4 Les publications citées sont en ligne sur le site http://www.e-pathie.org

5 Voir par exemple le n° 5 de la revue Savoirs : « Technologies et formation », novembre ; 2004 ; ou Autoformation et enseignement supérieur, Paris, Hermès Science/Lavoisier, 2003.

6 Albero, Kaiser (2008).

7 Albero, Thibault (2006).

8 Thibault(2007) ;ThibaultF., 2005, « Enquête FIED », rapport en ligne.

9 Albero B., 2007, « Bilan intermédiaire, 1/3, Recherche internationale Les étudiants et internet », déposé auprès du Conseil régional de Bretagne (PRIR) et de la MSH de Paris (Programme thématique e-pathie) ; Albero B., Moisy M., 2006, « Les étudiants internautes », Biennale internationale de l’éducation et de la formation, Lyon, 11-14 avril.

10 Albero, Dumont (2002).

11 Cet ouvrage en est un exemple.

12 Albero, Linard, Robin (2009).

13 Peggy Candas, document en ligne, consulté le 31 août 2007, université Louis Pasteur (ULP), Strasbourg, direction de thèse : Michèle Kirch (PU) et Nicole Poteaux (MC, HDR). Cécile Canon, Alliance française, direction de thèse : Marie-José Barbot (PU), université de Lille. Miryan Celaro, Universitade Federal de Santa Catarina, UFSC (Brésil), direction de thèse : Alejandro Martins (UFSC) et Suzana Kilpp (UNISINOS). Maud Ciekansky, ATER, université de Nancy II, direction de thèse : Marie-José Gremme (PU). Jérôme Eneau, recruté maître de conférences, université Lyon II. Helmut Ertel, recruté maître de conférences, université de Berne (Suisse). Cristina Fuentas, université de Cuernavaca (Mexique), direction de thèse : Teresa Yuren (PU). Maude Hatano, Conservatoire national des Arts et Métiers, Paris, direction de thèse : Jean-Marie Barbier (PU). Magali Moisy, université Rennes II, chercheur contractuel. Cathia Papi, université Louis Pasteur (ULP), Strasbourg, direction de thèse : Emmanuel Triby (PU) et Pascal Marquet (PU). Fabrice Roublot, université Nancy II/université de Genève (Suisse), direction de thèse : Christian Brassac (HDR) et Marc Durand (PU). Zacharia Tiemtore, université Rennes II, direction de thèse : Brigitte Albero (PU).

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