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Chapitre 1

L’étude de cas : une modalité d’enquête difficile à cerner

Brigitte Albero

p. 15-25

Extrait

1Dans la littérature de recherche, les options méthodologiques et leurs risques, les interrogations et les aléas du travail sont généralement gommés, parfois par les chercheurs eux-mêmes, le plus souvent par les éditeurs. Ce fait peut laisser croire que les résultats présentés ont une existence en soi, alors qu’ils sont le produit d’une véritable fabrication : cadres théoriques et « manières de faire » des chercheurs lors du recueil et de l’analyse des données ; contexte de travail ; systèmes d’interactions et de reconnaissance ayant cours entre chercheurs, professionnels et institutions. En sciences humaines et sociales en particulier, cette fabrication individuelle et collective exige une explicitation. C’est la raison de ce chapitre.

2Dans le domaine de l’éducation et de la formation, le besoin de comprendre qui motive l’activité des chercheurs rencontre souvent une demande d’optimisation des dispositifs et des pratiques de la part des acteurs du terrain. Les questions « quo

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