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Tableau comparatif du THATCamp avec trois formes habituelles de communications ou d’évènements scientifiques


Texte intégral

1Notes sur les termes employés :

  • chercheurs : à la fois les chercheurs (CNRS, etc.), les enseignants-chercheurs et les doctorants.

  • étudiants : étudiants de master.

  • tous publics de recherche : chercheurs, professionnels de l’information, étudiants de master.

Dimensions

Éléments de comparaison

Colloque

Journée d’étude

Séminaire

THATCamp

1/ Dimension scientifique

Avant l’évènement

Présence d’un texte de cadrage

O

O

O

O

Appel à communications

O

Présence d’un comité scientifique

O

O

Invitation d’intervenants

O

O

O

Sélection des communications

O

O

Processus de validation des communications

O

Établissement d’un programme

O

O

O

Modes de communications

Exposé long, suivi de discussion

O

Conférence

O

O

O

Communication publique courte

O

O

Communication publique type poster

O

Démonstration (d’outils, de projets…)

O

O

O

Place des débats

Limitée

O

Importante

O

Très importante

O

Centrale

O

Dimension organisationnelle

Colloque

Journée d’étude

Séminaire

THATCamp

Organisation

Comité d’organisation

O

O

O

Financements internes

O

O

O

O

Financements externes

O

O

O

Partenariats institutionnels

O

O

O

Nombre de participants

< 30 participants

O

De 30 à 100 participants

O

O

> 100 participants

O

O

Public de l’évènement

Evénement réservé, non public

O

Evénement public

O

O

O

Modalités de participation

Sur invitation

O

Sur inscription obligatoire

O

O

O

En libre accès

Contrainte sur le déroulement

Horaire très contraint

O

Horaire strict

O

Horaire souple

O

O

3/ Dimension communicationnelle

Colloque

Journée d’étude

Séminaire

THATCamp

Annonce publique de l’évènement

O

O

O

Place de la communication avant l’évènement

Faible

O

Moyenne

O

Importante

Très importante

O

O

Modalités de communication

Graphique (affiches, tract…)

O

O

O

Électronique

O

O

O

4/ Dimension logistique

Colloque

Journée d’étude

Séminaire

THATCamp

Importance de la préparation logistique

Faible

O

Moyenne

Grande

O

O

Très grande

O

Importance du matériel

Faible

O

Moyenne

Grande

O

O

Très grande

O

5/ Dimension éditoriale

Colloque

Journée d’étude

Séminaire

THATCamp

Types de textes publiés

Supports des communications

O

O

O

O

Textes des communications orales

O

O

O

O

Textes révisés des communications

O

O

O

O

Textes de présentation (introductions, préfaces…)

O

O

Synthèses d’ateliers

O

O

O

Notes collectives d’ateliers

O

Publication des textes

Possible

O

O

O

Systématique

O

Processus éditorial :

Commande de textes

O

O

O

O

Sélection a priori des textes publiés

O

Sélection a posteriori

O

O

Révision des textes

O

O

O

Dépôt en archive ouverte des communications

O

O

O

Type de processus éditorial

Présence d’un reponsable d’édition

O

O

O

Présence d’un éditeur

O

O

Publication dans une collection

O

O

Consignes aux auteurs

O

Modalités du processus de révision

Par un comité éditorial

O

Par le comité d’organisation

O

O

Par des chercheurs individuels

O

Par les participants volontaires

O

Mode de publication des actes :

Imprimée

O

Électronique

O

O

O

O

6/ Dimension temporelle

Colloque

Journée d’étude

Séminaire

THAT

Camp

Temps de préparation :

De 3 à 6 mois

O

O

O

De 6 à 12 mois

O

> 1 an

O

Organisation des ateliers :

Avant l’évènement

O

O

Pendant l’évènement

O

Durée de l’évènement :

1 journée

O

O

2 ou 3 journées

3 ou 4 journées

O

O

Délai de publication :

< 1 mois

O

< 3 mois

O

O

De 3 à 6 mois

O

De 6 à 12 mois

> 1 an

O

7/ Dimension sociale

Colloque

Journée d’étude

Séminaire

THATCamp

Degré d’implication des participants dans l’évènement

Faible

O

O

Moyen

O

Fort

O

Modalités d’implication des participants dans l’évènement

Dans les débats

O

O

O

O

Dans l’organisation

O

Dans la logistique

O

Dans l’édition

O

Densité des échanges entre participants

Faible

O

O

Moyenne

O

Forte

O

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