1 Michel Foucault décrit son « histoire de la vérité » comme l’analyse « [d]es problématisations à travers lesquelles l’être se donne comme pouvant et devant être pensé et [d]es pratiques à partir desquelles elles se forment. […] Problématisation de la folie et de la maladie à partir de pratiques sociales et médicales définissant un type de “normalisation” […] ; problématisation du crime et du comportement criminel à partir de certaines pratiques punitives obéissant à un modèle “disciplinaire” » (M. Foucault, « Usage des plaisirs et techniques de soi », Le débat, 1983, vol. 27, no 5, p. 51).
2 J. Léonard, La médecine entre les savoirs et les pouvoirs. Histoire intellectuelle et politique de la médecine française au xixe siècle, Paris, Aubier Montaigne, 1981.
3 C. Topalov, Laboratoires du nouveau siècle. La nébuleuse réformatrice et ses réseaux en France, 1880-1914, Paris, Éditions de l’EHESS, 1999.
4 Malgré d’importantes divergences au sein de ce groupe, les médecins « aliénistes », dans la lignée de Philippe Pinel et Jean-Etienne Esquirol, considéraient la maladie mentale comme une aliénation de l’âme. Défenseurs d’un modèle asilaire, ils sont les représentants de ce que Robert Castel a nommé « l’ordre psychiatrique ». Voir R. Castel, L’ordre psychiatrique. L’âge d’or de l’aliénisme, Paris, Minuit, 1977.
5 J. Gateaux-Mennecier, Bourneville et l’enfance aliénée. L’humanisation du déficient mental au xixe siècle, Paris, Centurion, 1989.
6 A. Binet et T. Simon, Les enfants anormaux. Guide pour l’admission des enfants anormaux dans les classes de perfectionnement, Paris, Armand Colin, 1907, p. 206-207.
7 En médecine, la prophylaxie réfère à l’ensemble des mesures visant à empêcher l’apparition, la réapparition ou la propagation d’une maladie.
8 A. Fauvel, « Aliénistes contre psychiatres. La médecine mentale en crise (1890-1914) », Psychologie clinique, no 17, 2004, p. 61-76.
9 M. Foucault, Folie et déraison. Histoire de la folie à l’âge classique, Paris, Plon, 1961.
10 M. Huteau, Psyhcologie, psychiatrie et société sous la Troisième République. La biocratie d’Édouard Toulouse (1865-1947), Paris, L’Harmattan, 2002.
11 Voir P. Pinell et M. Zafiropoulos, « La médicalisation de l’échec scolaire », Actes de la recherche en sciences sociales, vol. 24, 1978, p. 23-49.
12 Voir T. Le Bianic, Les « ingénieurs des âmes ». Savoirs académiques, professionnalisation et pratiques des psychologues du travail de l’entre-deux-guerres à nos jours, thèse de sociologie, université Aix-Marseille II, 2005.
13 A. Ohayon, L’impossible rencontre. Psychologie et psychanalyse en France, 1919-1969, Paris, La Découverte, 1999.
14 N. Lefaucheur, « Psychiatrie infantile et délinquance juvénile. Georges Heuyer et la question de la genèse de la délinquance », dans L. Mucchielli (ed.), Histoire de la criminologie française, Paris, L’Harmattan, 1995, p. 313-332.
15 G. Heuyer, « Délinquance et troubles du caractère chez les adolescents », Revue de l’Éducation surveillée, no 2, 1946, p. 49.
16 La référence au « milieu social » a joué un rôle central dans la structuration d’une école française de criminologie qui, sous l’impulsion du médecin lyonnais Alexandre Lacassagne, a relativisé certaines des thèses lombrosiennes sur l’atavisme du « criminel-né ». Il n’y est pas pour autant question d’abandonner la centralité des thèses biologiques : « Cette insistance sur la notion de “milieu social” était parfaitement compatible avec l’idée du substrat organique du comportement criminel. Simplement […], ce qui était une cause chez Lombroso devient une conséquence chez Lacassagne… Nous touchons là au cœur du néo-lamarckisme de l’école française » (M. Renneville, « La réception de Lombroso en France (1880-1900) », dans L. Mucchielli (ed.), Histoire de la criminologie…, op. cit., p. 113).
17 G. Heuyer, Enfants anormaux et délinquants juvéniles. Nécessité de l’examen psychiatrique des écoliers, Paris, G. Steinheil, 1914, p. 315.
18 L. Bantigny, « Sciences du psychisme et centres d’observation en France dans les années cinquante », Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière », no 6, 2004, p. 93-119.
19 J. Roca, De la ségrégation à l’intégration. L’éducation des enfants inadaptés de 1909 à 1975, Vanves, CTNERHI, 1992, p. 78.
20 F. Muel-Dreyfus, « L’initiative privée. Le “terrain” de l’éducation spécialisée », Actes de la recherche en sciences sociales, vol. 32, no 1, 1980, p. 15-49.
21 M. Chauvière, L’enfance inadaptée. L’héritage de Vichy, Paris, Éditions ouvrières, 1980, p. 55.
22 R. O. Paxton, La France de Vichy. 1940-1944, Paris, Seuil, 1973.
23 Il s’agit bien, en réalité, des premières écoles d’éducateurs. Le terme de « cadre » a longtemps été utilisé en référence aux « cadres de jeunesse », issus des mouvements de jeunesse et notamment du scoutisme, qui ont fourni, dès les années 1940, les effectifs des premières générations d’éducateurs spécialisés. Sur ce point, voir S. Boussion, « Les premiers éducateurs spécialisés : l’empreinte des chefs (années 1940-1950) », dans F. Tétard et al. (eds.), Cadres de jeunesse et d’éducation populaire 1918-1971, Paris, La Documentation française, 2010, p. 156-163.
24 D. Lagache, « Nomenclature et classification des jeunes inadaptés », Sauvegarde, no 2-4, 1946.
25 J. Bourquin, « Genèse de l’ordonnance du 23 décembre 1958 sur l’enfance en danger. La période 1942-1958 », dans J.-J. Yvorel (ed.), La protection de l’enfance, un espace entre protéger et punir, Paris, CNFE-PJJ, 2004, p. 21-30.
26 M. Chauvière, L’enfance inadaptée…, op. cit., p. 100.
27 Direction de l’Éducation surveillée, Rapport annuel, 1947, p. 35.
28 Direction de l’Éducation surveillée, Rapport annuel, 1951, p. 28.
29 F. Vatin, « De la naissance de la psychologie appliquée au débat sur le taylorisme, autopsie d’un échec : le cas français (1890-1920) », dans Y. Clot (ed.), Les histoires de la psychologie du travail, Toulouse, Octarès, 2006, p. 47-68.
30 T. Le Bianic, Les « ingénieurs des âmes »…, op. cit.
31 J.-P. Jurmand, « Bize : un médecin à l’Éducation surveillée ou les sciences de l’observation entre archaïsme et modernité (1946-1955) », Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière », no 6, 2004, p. 121-151.
32 G. Sinoir, « Utilité et limites de l’observation du mineur délinquant avant le jugement », Revue de l’Éducation surveillée, no 1, 1946, p. 35-44.
33 G. Sinoir, « Utilité et limites de l’observation du mineur délinquant avant le jugement », Revue de l’Éducation surveillée, no 1, 1946, p. 42.
34 G. Sinoir, « Utilité et limites de l’observation du mineur délinquant avant le jugement », Revue de l’Éducation surveillée, no 1, 1946, p. 36.
35 D. Lagache, « Psychologie clinique et délinquance juvénile », Revue de l’Éducation surveillée, no 3, 1946, p. 30-38. Daniel Lagache présente dans cet article des arguments qu’il reprendra, le 28 novembre 1947, dans sa célèbre leçon inaugurale à la Sorbonne, publiée en 1949 sous le titre L’unité de la psychologie.
36 D. Lagache, « Psychologie clinique et délinquance juvénile », Revue de l’Éducation surveillée, no 3, 1946, p. 30.
37 D. Lagache, « Psychologie clinique et délinquance juvénile », Revue de l’Éducation surveillée, no 3, 1946, p. 32.
38 D. Lagache, « Psychologie clinique et délinquance juvénile », Revue de l’Éducation surveillée, no 3, 1946, p. .
39 D. Lagache, « Psychologie clinique et délinquance juvénile », Revue de l’Éducation surveillée, no 3, 1946, p. 32-33.
40 A. Ohayon, « Le devenir des enfants suivis en psychiatrie : premières enquêtes rétrospectives d’évaluation », L’évolution psychiatrique, vol. 69, no 4, 2004, p. 589-603.
41 A. Ohayon, « Le devenir des enfants suivis en psychiatrie : premières enquêtes rétrospectives d’évaluation », L’évolution psychiatrique, vol. 69, no 4, 2004, p. 598.
42 L. Le Guillant, « Le psychiatre et l’enfance », La Raison, no 1, 1951, p. 29-59. Cité par A. Ohayon, « Le devenir des enfants… », op. cit., p. 601.
43 G. Heuyer, « Confrontation du droit pénal classique et de la défense sociale. Le point de vue de la médecine psychiatrique », Revue de science criminelle et de droit pénal comparé, vol. XIX, 1964, p. 742. Louis le Guillant lui-même, pourtant réservé à l’égard d’une théorie alors perçue par les proches du Parti communiste comme une « idéologie conservatrice », considère que de toutes les méthodes et théories dont peut s’inspirer la neuropsychiatrie infantile, « la psychanalyse est la plus féconde pour donner accès à cet enfant vivant, concret, situé dans son histoire, et concourir à une compréhension globale de ses troubles » (A. Ohayon, « Le devenir des enfants… », op. cit., p. 594).
44 L. Le Guillant, « Jeunes “difficiles” ou temps difficiles », dans L. Le Guillant, Le drame humain du travail, Toulouse, Érès, 2006 [1961], p. 197-261. Pour un regard sur le « sociologisme » de Louis Le Guillant, voir le compte rendu de cet ouvrage par François Vatin dans Sociologie du travail, vol. 49, no 4, 2007, p. 567-570.
45 C. Toscani-Merle, « Approches historiques de la clinique à l’Éducation surveillée », Les Cahiers du CRIV, no 9, 1990.
46 O. Duchier et D. Fleury, « Un psychiatre-psychanalyste en Centre d’observation : Pierre Mâle », Les Cahiers du CRIV, no 9, 1990, p. 93-100.
47 L. Le Guillant, Le drame humain…, op. cit., p. 567.
48 L. Mucchielli, « Naissance et déclin de la sociologie criminelle (1890-1940) », dans L. Mucchielli, Histoire de la criminologie…, op. cit., p. 303.
49 M. Renneville, « La réception de Lombroso en France… », op. cit., p. 113
50 Voir L. Bantigny, « L’expertise et l’emprise. Construction et confrontation des savoirs sur les jeunes délinquants (1945-1975) », dans J.-C. Caron, A. Stora-Lamarre et J.-J. Yvorel (eds.), Les âmes mal-nées. Jeunesse et délinquance urbaine en France et en Europe (xixe-xxie siècles), Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, 2009, p. 192.
51 P. Robert, « La renaissance de la sociologie criminelle », dans L. Mucchielli (ed.), Histoire de la criminologie…, op. cit., p. 429-447.
52 C’est ce que constate notamment Jean Pinatel dans La criminologie, Paris, Spes, 1960.
53 L. Bantigny, « L’expertise et l’emprise… », op. cit., p. 195.
54 Voir l’un des articles princeps de P. Robert : « La sociologie entre une criminologie du passage à l’acte et une criminologie de la réaction sociale », L’Année sociologique, vol. XXIV, 1973, p. 441-504. Pour un regard rétrospectif sur cette période, voir P. Robert, « La recherche pénale au ministère de la Justice », dans P. Bezès et al. (eds.), L’État à l’épreuves des sciences sociales. La fonction recherche dans les administrations sous la Ve République, Paris, La Découverte, 2005, p. 177-187.
55 Pour un panorama complet de la sociologie de la délinquance juvénile et de son histoire, voir G. Mauger, Sociologie de la délinquance juvénile, Paris, La Découverte, 2009.
56 J. Bourquin, « Genèse de l’ordonnance… », op. cit., p. 29.
57 G. Bateson et. al., « Toward a theory of schizophrenia », Behavioral science, vol. 1, no 4, 1956, p. 251–264.
58 Voir aussi P. Segond, Travail social et soin psychologique. Des éducs, des psys, des juges, des « sauvageons » et leurs familles, Toulouse, Érès, 2008.
59 P.-P. Cabourdin, « Recentrer le secteur public de la Protection judiciaire de la jeunesse sur le pénal », Actualités sociales hebdomadaires, no 2548, 2008, p. 41-44.