Table des matières

Introduction générale

Des journalistes libres ou assujettis ?

• Vers de nouvelles questions
• Pluralisme et indétermination relative

Première partie. Marges de manoeuvre

Introduction

L’autonomie, nécessité de la pratique journalistique

• La « dépossession » industrielle
• Les fondements pratiques de l’autonomie
• De la question de l’autonomie à celle des processus critiques

Éric Lagneau

1. Une fausse information en quête d’auteur

Conflits d’imputation autour d’une annulation de dépêches AFP

• La signature fait-elle l’auteur ?
• De l’auteur au système de production
• Du système de production à l’auteur

Leçon n°1

Refuser l’alternative entre individu et collectivité

Motoko Tsurumaki

2. Autonomie journalistique et résistance aux cadrages imposés

L’exemple des incendies de voitures à Strasbourg

• Les faits-diversiers des DNA avant 1999, une expertise contextualiste
• L’imposition de nouvelles pratiques
• La conversion à l’expertise naturaliste
• La résistance à l’expertise institutionnaliste

Leçon n°2

Rapporter les jugements individuels à leurs conditions matérielles et organisationnelles de production

Marie-Laure Sourp-Taillardas

3. Une question de personnalité

L’accès à l’information chez un « rubricard » de Libération

• Un journaliste qui n’a rien d’extraordinaire ?
• Une personnalité « payante »
• Le poids des expériences antérieures

Leçon n°3

Ne pas réduire l’identité individuelle à une qualification sociale

Philippe Riutort

4. Comment peut-on être journaliste ethnographe ?

À propos de Michel Samson, correspondant du Monde à Marseille

• De plus près et de plus loin : une autre façon de faire du journalisme
• Comment peut-on être ethnographe et journaliste ?
• Les limites d’une pratique innovante

Leçon n°4

Penser les pratiques productives d’un individu comme un tout

Caroline Datchary

5. Ce que le web 2.0 fait à l’autonomie journalistique

L’expérience Mediapart

• Le desserrement des formats de production
• Nouveaux formats de diffusion et risque de déprofessionnalisation
• Un nouvel exercice journalistique : se justifier

Leçon n°5

Penser l’ambivalence du rapport individuel au travail

Seconde partie. L’amour du métier

Introduction

Pourquoi un autre journalisme est toujours possible

• Existe-t-il quelque chose comme une profession journalistique ?
• En quoi les choix de carrière sont-ils socialement déterminés ?
• La personnalité et l’inventivité d’un individu ont-elles des origines sociales ?

Olivier Pilmis

6. Fonder l’attractivité d’activités indignes

La critique artiste au secours des pigistes

• L’impossibilité d’asseoir la vocation sur une critique sociale
• Absence de routine et autonomie : la convocation d’une critique artiste
• Le pigiste, dernier vrai journaliste ?

Leçon n°6

Rapporter la liberté de choix individuelle au travail collectif qui la rend possible

Benoît Lenoble

7. Fallait-il être un aristocrate déclassé pour fonder Le Figaro ?

À propos du parcours d’Hippolyte de Villemessant

• Un aristocrate plein de « volonté » et d’« ambition »
• Un inventeur de la presse moderne
• Un homme du monde

Leçon n°7

Penser l’inventivité personnelle comme un transfert de schèmes d’action d’un monde social à l’autre

Sandrine Lévêque

8. Comment la vocation journalistique vient aux femmes

Marguerite Durand, fondatrice de La Fronde

• Pourquoi devenir journaliste quand on est une femme ?
• Ce que les femmes font au journalisme

Leçon n°8

Prendre en compte le désajustement de l’inventeur mais aussi son conformisme

Cyril Lemieux

9. Albert Londres

Le journalisme à contrecœur

• Comment on devient un jeune homme irresponsable
• Comment on devient un reporter trop littéraire
• Comment on devient un terroriste en puissance
• Comment on devient un héros de l’indépendance journalistique
• Comment on devient le défenseur d’une cause

Leçon n°9

Prêter attention aux tensions internes aux individus

Pierre Leroux

10. Une réussite tangentielle

Retour sur la carrière d’Anne Sinclair à la télévision

• Quelques repères chronologiques
• Le dilettantisme, clé de la réussite ?
• Le sens de ses limites
• La rencontre d’un style et d’une configuration

Leçon n°10

Penser la dimension non intentionnelle de l’invention personnelle

Christiane Restier-Melleray

11. Se maintenir journaliste

L’impossible sortie d’un métier de vocation

• Un parcours ascendant exemplaire
• Le tournant managérial
• Comment redevenir ce que l’on est ?

Leçon n°11

Historiciser la valeur personnelle

Conclusion

Peut-on enquêter en sciences sociales sur des individualités ?

• Des réputations à protéger
• Des contradictions pratiques à restituer
• Un dynamisme biographique à respecter

Orientations bibliographiques

Index des notions

• A
• C
• D
• E
• F
• G
• H
• I
• J
• M
• O
• P
• R
• S
• T
• V

Les auteurs