Table des matières
Première partie. L’expérience scolaire
Deuxième partie. Les mutations de l’école
3. Les paradoxes de l’intégration scolaire
- École, société et inégalités
- Entre l’intégration limitée et l’élitisme démocratique : le modèle républicain
- L’école de la nation
- Universalisme et exclusion
- L’école de l’égalité des chances
- Le déclin de la fonction d’intégration culturelle
- Le règne de l’utilité scolaire
- Les paradoxes de l’école de l’égalité des chances
- Individualisation et inégalités
- Les tensions de l’expérience scolaire
- Quelles inégalités ?
4. Mutations du système scolaire et violences à l’école
- Institutions ajustées et déviances tolérées
- Des publics homogènes
- Quelques déviances tolérées
- Les mutations du système
- La massification
- Désajustements
- L’expérience duale des élèves
- Quelques formes de violence à l’école
- Les violences extérieures à l’école
- Les violences dans l’école
- Les violences antiscolaires
5. Mutations de l’institution et/ou néolibéralisme ?
- Institutions
- Le programme institutionnel
- Valeurs et principes hors du monde
- La vocation
- L’école est un sanctuaire
- La socialisation est aussi une subjectivation
- Le déclin du programme institutionnel
- Le « désenchantement du monde »
- La profession remplace la vocation
- La fin du sanctuaire
- L’autonomie de l’individu
- Néolibéralisme ou changement endogène ?
- Un sentiment de crise
- Un changement endogène
- Une réponse libérale
Troisième partie. L’école et ses débats
7. Quelle laïcité dans l’école ?
- L’école laïque française, entre le mythe et l’histoire
- Un universalisme national et limité
- Une laïcité tolérante
- L’école de masse
- Les effets de la massification scolaire
- De nouvelles jeunesses
- La laïcité incertaine
- Laïcité, justice et « différences »
- Contre le « marché noir »
- La civilité scolaire
- Des écoles différentes ?
- Individus et communautés
Quatrième partie. L’école juste
Cinquième partie. Réformer
