Repenser la mobilité sociale
Comment décrire la place de chacun dans une société ? Comment rendre compte de la position sociale atteinte par un individu, par une famille ou par un groupe ?
Rémi Sinthon dresse un bilan critique de la façon dont la sociologie a abordé jusqu’à présent les questions de stratification et de mobilité sociales. Il décèle une série d’impensés récurrents de la discipline et suggère en conséquence d’abandonner la notion même de mobilité sociale. Inspiré par les travaux de Pierre Bourdieu, il opte pour...
Publisher: Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales
Place of publication: Paris
Published on OpenEdition Books: June 4, 2026
Digital ISBN: 978-2-7132-3251-0
DOI: 10.4000/16c86
Series: En temps & lieux | 78
Year of publication: 2018
ISBN (Print version): 978-2-7132-2731-8
Number of pages: 320
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Première partie. Les théories de la stratification et de la mobilité sociales : éléments historiques
Seconde partie. Quelques impensés récurrents des théories de la stratification et de la mobilité sociales
Comment décrire la place de chacun dans une société ? Comment rendre compte de la position sociale atteinte par un individu, par une famille ou par un groupe ?
Rémi Sinthon dresse un bilan critique de la façon dont la sociologie a abordé jusqu’à présent les questions de stratification et de mobilité sociales. Il décèle une série d’impensés récurrents de la discipline et suggère en conséquence d’abandonner la notion même de mobilité sociale. Inspiré par les travaux de Pierre Bourdieu, il opte pour une analyse radicalement différente qui met au premier plan l’investissement et la reconversion des capitaux.
Docteur en sociologie de l’EHESS, membre du CESAER à l’Inra, affilié au CESSP (CSE), au CMH (ETT) et au CREST (LSQ). Il travaille sur la formation des statuts sociaux dans la France contemporaine, sur le rôle qu’y prennent les différents capitaux et les modes de socialisation associés. Il s’est intéressé plus spécifiquement à l’entrée dans l’âge adulte, aux usages du capital culturel, aux inégalités devant le système éducatif et à l’inscription territoriale des capitaux.
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