Combiner récits et observations

Apports méthodologiques

Alexis Truong et Stéphanie Gaudet

p. 107-118


Extrait

1En sciences sociales, l’utilisation complémentaire de l’observation participante et de l’entretien est un mode de collecte d’information commun. En sociologie américaine, ces méthodes s’inscrivent dans la tradition de l’École de Chicago ; en sociologie française, elles s’inspirent davantage de la tradition ethnologique. Toutefois, l’utilité et le rôle de ces méthodes continuent de faire l’objet de débats et de partis-pris. Par exemple, les travaux de Becker et de Geer avaient suscité la controverse dans les années 1950 en affirmant la supériorité de l’observation participante sur les entretiens1. Cette controverse a toujours cours. Michèle Lamont et Ann Swidler en ont identifié un avatar aux États-Unis avec l’opposition entre ethnographie et entretiens dans le champ de la sociologie culturelle contemporaine2. Ce débat scientifique sur la validité des méthodes d’entre­tien et d’observation a ressurgi ces dernières années avec l’essor d’un courant pragmatiste français qui privilégi

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