Table des matières
Dossier
Madalina Vartejanu-Joubert
PrésentationFrancesca Rochberg
Cuneiform Classification: Worldmaking, Science, and the Ontological TurnAlessandro Buccheri
L’histoire de la nature commence-t-elle avec les poèmes homériques ?Lire la phusis grecque à travers l’anthropologie de Philippe Descola
Adrien Coignoux
Psyché et Cupidon chez Apulée : discontinuités existentielles et fonction religieuse de l’anthropomorphisme- Le corps comme agent d’unité : la confusion entre Vénus et Psyché
- Trop belle pour être humaine
- Psyché, un type très particulier de représentation divine
- Le corps comme révélateur des écarts ontologiques
- Un défaut de maiestas
- Épreuves divines et impuissance humaine
- Le corps comme agent de liminalité
- L’union de Cupidon et Psyché
- La solution apportée par Jupiter
- Conclusion
Madalina Vartejanu-Joubert
L’objet rituel « par-delà nature et culture »Le lulav dans le Talmud de Babylone
Varia
Lorenzo Fabbri
L’iconografia monetale dell’Amazzone eponima o fondatrice in età classica ed ellenisticaJean-Louis Labarrière
Du double regard « phantastique » d’Aristote« Regard mnémotechnique » et « regard pictural » dans le De Anima III, 3
Karel Thein
Philostratus and Mimēsis at the Heart of PhantasiaThe Life of Apollonius of Tyana on Universal Creation
Arnaud Macé
Platon, Homère et les mathématiques militairesPatrick Manuello
Ibi namque in tabernaculis litterarum ludi erant: alcune riflessioni sulle scuole negli spazi forensi a Roma- Premessa
- Virginia e le attività scolastiche all’epoca del decemvirato nel cuore del Foro
- Insegnanti e allievi in aree forensi: il caso di Pompei nella testimonianza dei Praedia di Iulia Felix
- Il problema dell’organizzazione delle lezioni e del calendario scolastico romano
- Una scuola sul Quirinale secondo la testimonianza di Marziale. Analisi del contesto sociale e topografico
- Individuare archeologicamente le scuole antiche fuori da Roma: il caso di Trimithis
- Tracce di scuole nei Fori imperiali? Il centro monumentale di Roma e la cultura
- Ipotesi sulla presenza di scuole nel Foro romano repubblicano: il ruolo delle tabernae
- La schola scribarum librariorum et praeconum aedilium curulium
- Conclusioni
Louise Bruit Zaidman
Nature, monde végétal et monde divin dans les tragédies d’EuripideManfred Lesgourgues
Sex and the Pythia : sur le rite oraculaire grec comme relation sexuelleMaxime Pierre
Un récit venu d’ailleursComparaison entre la scène de messager des tragédies de Sénèque et l’interlude des nō de Zeami
- Introduction
- Préliminaires
- Sénèque et Zeami : vies parallèles
- Le spectacle musical d’un protagoniste masqué
- Le protagoniste en négatif
- L’établissement des comparables
- Coïncidences entre les deux récits
- Particularités de chaque tradition
- Un récit au tournant de la pièce
- Une révélation
- Une narration autonome
- Une narration pivot
- Transformations du messager
- Scènes de messager abrégées, décalées
- Quand le messager est un personnage
- D’un récit à l’autre