Apprentissage des langues

Michèle Kail, Michel Fayol et Maya Hickmann (dir.)

Hors collection

Éditeur : CNRS Éditions

Lieu d’édition : Paris

Publication sur OpenEdition Books : 20 juin 2016

Collection : Hors collection

Année d’édition : 2009

Nombre de pages : 593


Présentation

Comment et pourquoi les enfants apprennent-ils à parler ? Pourquoi certains d'entre eux éprouvent-ils des difficultés pour y parvenir alors même que d'autres y réussissent précocément ? Quelles conséquences peut avoir une situation de bilinguisme sur cet apprentissage ? Peut-on acquérir une compétence native dans une nouvelle langue à l'âge adulte ? Quelles sont les difficultés rencontrées plus spécifiquement à l'écrit ? Les chercheurs ne sont pas encore en mesure de répondre de manière précise à toutes ces questions. Pourtant, les deux dernières décennies ont vu se préciser un grand nombre de réponses ou d'éléments de réponse. Cet ouvrage propose un large aperçu des avancées obtenues, à l'interface de plusieurs disciplines des sciences cognitives, concernant l'acquisition de la langue maternelle, le bilinguisme et l'acquisition des langues secondes, l'apprentissage de l'écrit et les troubles du langage, oral ou écrit. Cet ouvrage offre au lecteur un vaste panorama des recherches récentes et de leurs résultats, ainsi que des méthodes parfois extrêmement sophistiquées qui permettent de les obtenir. Il présente dans le même temps, les questions qui restent en suspens et que la décennie à venir aura à affronter. Il fournit aux enseignants, aux thérapeutes, aux parents et aux étudiants un ensemble de textes rédigés par quelques-uns des meilleurs spécialistes internationaux de l'acquisition du langage.


Sommaire

Michèle Kail, Michel Fayol et Maya Hickmann

Préface

I. L’acquisition du langage

Anne Christophe, Séverine Millotte et Savita Bernal

3. Initialiser l’acquisition précoce du langage

II. L’acquisition de la langue maternelle : perspectives translinguistiques

III. Bilinguisme et acquisition des langues secondes

Jonathan Grainger, Katherine Midgley et Phillip J. Holcomb

3. Le lexique bilingue et l’acquisition du vocabulaire de la langue seconde

IV. Apprentissage de la langue écrite

Sven Strömqvist, Björn Breidegard et Kenneth Holmqvist

6. Apprentissage des langues et étude du comportement langagier en temps réel

V. Les troubles du langage

Jean-François Démonet, Xavier de Boissezon, Gaëlle Raboyeau et al.

6. Neuro-imagerie fonctionnelle et étude de la récupération du langage dans l’aphasie

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