La communication, point aveugle du métier de chercheur
Mémoires et leçons d'un séminaire pluridisciplinaire
Séductrice, simplificatrice, inutile et surfaite, la communication est parée de tous les vices. Le chercheur n'y voit souvent qu'une contrainte institutionnelle, une obligation. Et pourtant, elle réside au cœur même de la science.
Du thésard, échangeant avec son directeur, au prix Nobel, interviewé par les grands médias, en passant par les colloques internationaux, elle est le trait professionnel commun à tous les chercheurs. Et, si l'on s'intéresse à la dimension cognitive de la communicati...
Éditeur : CNRS Éditions
Lieu d’édition : Paris
Publication sur OpenEdition Books : 28 novembre 2019
ISBN numérique : 978-2-271-13025-9
DOI : 10.4000/books.editionscnrs.24961
Collection : CNRS Alpha
Année d’édition : 2015
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-271-08240-4
Nombre de pages : 238
La communication scientifique : le cœur même du métier de chercheur
Première partie. Mémoire d'une expérimentation
Séminaire « Des usages mathématiques en sciences : langue commune ou outil de communication ? »
Séminaire « Argumenter »
Deuxième partie. Enseignements et regards d'une expérimentation
Conclusion générale
Penser la communication scientifique comme pratique professionnelle méconnue
Annexes
Séductrice, simplificatrice, inutile et surfaite, la communication est parée de tous les vices. Le chercheur n'y voit souvent qu'une contrainte institutionnelle, une obligation. Et pourtant, elle réside au cœur même de la science.
Du thésard, échangeant avec son directeur, au prix Nobel, interviewé par les grands médias, en passant par les colloques internationaux, elle est le trait professionnel commun à tous les chercheurs. Et, si l'on s'intéresse à la dimension cognitive de la communication scientifique (le travail interdisciplinaire), à sa dimension culturelle (la vulgarisation scientifique) ou à sa dimension politique (les controverses dans l'espace public), on pense rarement la « communication » comme pratique professionnelle.
Depuis 2009, un séminaire expérimental, soutenu par l'ISCC et installé en Auvergne, conduit une recherche d'épistémologie comparée sur cette pratique professionnelle peu étudiée. Cet ouvrage collectif en tire les principaux enseignements et réunit les réflexions d'une communauté « ouverte » de chercheurs, issus aussi bien des mathématiques, de l'histoire de l'art que de la biologie, de la linguistique ou des sciences de la communication. Objet de mémoire et de découverte, cet ouvrage donne à voir les chemins empruntés pour construire le savoir et dévoile un point aveugle, sinon impensé, du métier de chercheur.
Éric Dacheux (dir.)
Docteure en histoire de l'art. Membre du Laboratoire « Communication et solidarité » de l'Université Blaise Pascal (Clermont-Ferrand).
Élise Aspord (dir.)
Professeur en sciences de l'information et de la communication. Membre du Laboratoire « Communication et solidarité » de l'Université Blaise Pascal (Clermont-Ferrand).
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