Manuels d’arabe d’hier et d’aujourd’hui
France et Maghreb, XIXe-XXIe siècle
Conférences et ÉtudesÉditeur : Éditions de la Bibliothèque nationale de France
Lieu d’édition : Paris
Publication sur OpenEdition Books : 19 mars 2014
Collection : Conférences et Études
Année d’édition : 2013
Nombre de pages : 156
Présentation
Mieux connaître les caractéristiques des manuels de langue arabe composés et utilisés en France et dans l’empire colonial français, tel était l’objectif de la journée d’étude « Manuels d’arabe d’hier et d’aujourd’hui. France et Maghreb, XIXe-XXIe siècle », qui s’est déroulée le 29 septembre 2009 à la Bibliothèque nationale de France. La publication issue de cette journée d’études fait dialoguer des contributions sur les manuels en usage aux XIXe et XXe siècles avec des réflexions actuelles sur l’enseignement de la langue arabe : quelle place lui réserver dans le système scolaire primaire et secondaire français ? Doit-elle être le vecteur unique de l’enseignement primaire et secondaire au Maghreb ? À quel titre et sous quelles formes l’enseigner ? Ces questions ont été et restent encore aujourd’hui l’objet de vifs débats en France, au Maroc, en Algérie ou en Tunisie.
Plus largement, les manuels imprimés constituent une source pour une histoire de l’enseignement en Afrique du Nord qui reste encore en grande partie à écrire. Ils fournissent aussi un matériau pour une histoire des usages, des représentations et des contacts linguistiques de part et d’autre de la Méditerranée, un domaine de recherche encore neuf et prometteur.
Publié sous la direction de Sylvette Larzul et Alain Messaoudi, cet ouvrage rassemble les contributions de Barbara Airò, Kmar Bendana-Kchir, Khalid Ben-Srhir, Madiha Doss, Jérémie Dubois, Claire Gallien, Aurélien Girard, Sylvette Larzul, Denis Matringe, Alain Messaoudi, Michèle Sellès et Brigitte Trincard-Tahhan.
Sommaire
Sylvette Larzul et Alain Messaoudi
IntroductionOutils et modes d’apprentissage des langues orientales (vers 1750 – vers 1830)
Madiha Doss
L’arabe vulgaire et la grammaire de Claude-Étienne Savary. Discussion de l’intervention d’Aurélien GirardClaire Gallien
Le manuel de langue orientale, reflet d’une politique coloniale ? Le cas anglais en Inde (1757-1830)Le Maghreb, laboratoire d’une expérience coloniale
Alain Messaoudi
Progrès de la science, développement de l’enseignement secondaire et affirmation d’une « méthode directe » (1871-1930)Khalid Ben-Srhir
Étude comparative des manuels d’arabe en usage dans le Maroc sous protectorat français (1912-1956)Manuels et enseignement de l’arabe aujourd’hui
Kmar Bendana-Kchir
Les manuels d’arabe et la question du bilinguisme en TunisieBarbara Airò
Un aperçu sur l’enseignement de l’arabe en ItalieBrigitte Trincard-Tahhan
Quelques réflexions sur les manuels et l’enseignement de l’arabe en France aujourd’huiLe texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.