Formas y espacios de la educación popular en la Europa mediterránea
Siglos xix y xx
Ensemble de 17 études structurées en cinq parties portant sur l’histoire de l’éducation populaire en Espagne, France, Italie et au Portugal aux xixe et xxe siècles: cours pour adultes et ouvriers, formation professionnelle, Universités Populaires, Maisons du Peuple, Bibliothèques de cercles et sociétés populaires, cinéma documentaire... Une riche bibliographie (quelques mille références) clôt le volume.
Esta obra colectiva se propone explorar varias facetas de la historia de la educación popular en la Europa mediterránea en los siglos XIX y XX, sobre la cual no existe ningún ensayo similar. El lector encontrará a la vez amplias síntesis que cubren el conjunto de la época contemporánea y estudios más concretos relativos entre otros puntos a clases para adultos y obreros, escuelas de formación profesional, Universidades Populares, cine documental y bibliotecas de sociedades populares. Al aborda...
Éditeur : Casa de Velázquez, Universidad nacional de educación a distancia
Lieu d’édition : Madrid
Publication sur OpenEdition Books : 25 mars 2021
ISBN numérique : 978-84-9096-272-5
DOI : 10.4000/books.cvz.12967
Collection : Collection de la Casa de Velázquez | 157
Année d’édition : 2016
ISBN (Édition imprimée) : 978-84-9096-052-3
Nombre de pages : IX-433
Jean-Louis Guereña et Alejandro Tiana Ferrer
PresentaciónI. Generalidades. Educación popular y sociabilidad
Alejandro Tiana Ferrer et Jean-Louis Guereña
La educación popular en el marco de la investigación histórico-educativaII. Educación de adultos, clases para obreros y formación profesional
Gérard Bodé
Los cursos para obreros en Francia, 1800-1919Renaud d’Enfert
Entre formación profesional y educación popular: cursos públicos y escuelas de dibujo en Francia, 1815-años 1860María Luisa Rico Gómez
La Escuela de Trabajo: un nuevo espacio de formación profesional obrera en España, 1924-1931III. Universidades Populares y Casas del Pueblo
Jean-Louis Guereña et Alejandro Tiana Ferrer
Influencias europeas en la educación popular españolaEl caso de la Casa del Pueblo de Madrid y el modelo belga (1897-1929)
Pedro L. Moreno Martínez
Las Universidades Populares en España: una revisión historiográficaOlivier Sigaut et Christophe Premat
La expansión de las Universidades Populares en Francia (1898-1914)Joaquim Pintassilgo
Los intelectuales y la educación del puebloEl ejemplo de las Universidades Populares en Portugal en las primeras décadas del siglo xx
IV. Libro, cine y educación popular
Ángel Mato Díaz
Las bibliotecas de sociedades populares en Asturias en el primer tercio del siglo xx: lectores, lectoras y lecturasFrancisco Villacorta Baños
La Biblioteca-Escuela y el Servicio de documentación de la Junta de Pensiones de Ingenieros y Obreros en el Extranjero, 1910-1936Elisabetta Girotto
La educación popular en la Italia de los años cincuenta del siglo xxLa familia y la educación en la representación cinematográfica del Estado italiano y del Servicio de Información de los Estados Unidos (USIS)
V. Iglesia y educación popular
Feliciano Montero
La Acción Católica especializada y la educación popularLas campañas de los movimientos católicos juveniles durante el franquismo, 1955-1965
Ensemble de 17 études structurées en cinq parties portant sur l’histoire de l’éducation populaire en Espagne, France, Italie et au Portugal aux xixe et xxe siècles: cours pour adultes et ouvriers, formation professionnelle, Universités Populaires, Maisons du Peuple, Bibliothèques de cercles et sociétés populaires, cinéma documentaire... Une riche bibliographie (quelques mille références) clôt le volume.
Esta obra colectiva se propone explorar varias facetas de la historia de la educación popular en la Europa mediterránea en los siglos XIX y XX, sobre la cual no existe ningún ensayo similar. El lector encontrará a la vez amplias síntesis que cubren el conjunto de la época contemporánea y estudios más concretos relativos entre otros puntos a clases para adultos y obreros, escuelas de formación profesional, Universidades Populares, cine documental y bibliotecas de sociedades populares. Al abordar los territorios y las formas de la educación popular, cabe interrogarse históricamente en torno a los destinatarios de las varias iniciativas de educación popular, o sea las «clases populares» (por su exclusión de las redes escolares), pero también al conjunto de los actores y a las estrategias que les movieron a impulsar tales iniciativas. El estudio del contenido de la formación recibida, sus finalidades explícitas e implícitas (disciplina social, moralización, productivismo o autonomía personal, promoción social) puede ayudarnos a perfilar estos modelos y valorar el crisol de experiencias comunes, dentro de determinados espacios de sociabilidad popular.
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