Table des matières
Dominique Barjot
Introduction- Transmission et circulation des savoirs scientifiques et techniques : quelles problématiques ?
- Quels savoirs ?
- Savoirs, Sciences et techniques
- Une transmission des savoirs pas limitée aux connaissances théoriques
- Acteurs, facteurs et vecteurs de la transmission des savoirs
- Quels acteurs ?
- Formes, canaux et instruments de la transmission des savoirs : d’abord l’écrit
- Quels autres médias ?
- Rôle permanent de la transmission orale
- Transmission et circulation des savoirs scientifiques et techniques : des sciences du vivant à l’agriculture
- De la médecine à la biologie : un espace privilégié pour la transmission des savoirs et des savoir-faire
- Apothicaires et médecins
- Les sciences de la nature, au cœur de la transmission des savoirs ?
- L’agriculture : entre assimilation des acquis de la science et transmission des savoir-faire
- De l’information scientifique et technique aux transferts de technologie : un défi pour notre temps
- L’information scientifique et technique : quels vecteurs ?
- De l’innovateur et du développeur
- Diversité des modes de circulation du savoir scientifique
- Science et technique comme facteurs de modernisation
- Importance des transferts de technologie
- L’industrie textile russe au xixe siècle : transferts technologiques depuis la France
- Les transferts de technologie franco-soviétiques à l’époque de la Guerre froide
- Les transferts de technologie : un instrument au service du développement ?
Dominique Barjot
In memoriam : Nagwa Abou El Maaty épouse Khalil (1954-2019)Transmission et circulation des savoirs scientifiques et techniques : des sciences du vivant à l’agriculture
De la médecine à la biologie : un espace privilégié pour la transmission des savoirs et des savoir-faire
Élisabeth Manouvrier
La transmission du savoir et du savoir-faire chez les apothicaires de Montpellier à la fin du xvie siècleIsabelle Coquillard
Les médecins parisiens et la diffusion du savoir médical au xviiie siècle : des savants pédagogues- Un savoir objet de la formation continue des docteurs régents
- Les traductions : des véhicules d’un nouveau savoir
- La presse médicale spécialisée
- Orchestrer la circulation des savoirs médicaux dans l’espace du champ médical
- Au sein du champ médical : des échanges avec les médecins de province
- Atteindre les marges du champ médical : une mise sous tutelle des savoirs et pratiques des personnes charitables
- Contrôler la diffusion du savoir à l’échelle du royaume : la censure royale des livres de médecine
- Les trente-sept docteurs régents censeurs royaux pour la médecine
- Usages et enjeux de la censure des livres médicaux
Sabine Kraus
Les voyages et lettres de correspondance de John Ray, ou l’émergence des sciences naturelles dans l’Europe du xviie siècle- Les années d’études et d’explorations en Grande-Bretagne : du savoir populaire traditionnel au savoir universitaire
- L’enfance et l’éducation de ses parents
- Les années à Cambridge et le début des explorations
- De l’observation de terrain au savoir universitaire : le Catalogus plantarum circa Cantabrigiam nascentium
- Les voyages et correspondances, une géographie de l’histoire
- Le « Grand Tour », de Douvres à Montpellier, capitale de la botanique
- Voyages de découvertes botaniques et linguistiques
- Une communauté amicale et cosmopolite
Geneviève Falgas
Missions des naturalistes Peyssonnel et Desfontaines dans la régence de Tunis au xviiie siècle- Les conditions de voyage
- Le manque de sécurité
- La piraterie
- Des pays inhospitaliers
- Les collectes
- La botanique : joies et déceptions ; difficultés des collectes
- L’Antiquité romaine
- Observations et relevés divers
- La transmission des savoirs
- Circulation des savoirs nouveaux entre académies et sociétés savantes
- Intégration des savoirs anciens aux connaissances nouvelles
- Diffusion de ces connaissances par la publication et l’enseignement
Florence Tessier
Les herbiers artificiels de Marie Fortier : un type méconnu de modèles botaniques- « Herbiers artificiels » et modèles de botanique
- Herbiers de plantes sèches et herbiers d’illustrations
- Modèles 3D en botanique
- Plantes artificielles et botaniques
- Le cabinet artificiel de Madame de Genlis
- Le projet de Wenzel
- Fleurs artificielles pour l’enseignement de la botanique
- Marie Fortier
- Débuts
- Succès et déceptions : les écoles de la ville de Paris et le contrat Hachette
- Modèles en fleurs artificielles dans les collections muséales :
Piotr Daszkiewicz
Le réseau français des collaborateurs du Cabinet zoologique de Varsovie pendant la seconde moitié du xixe siècle- Origines du Cabinet zoologique de Varsovie
- Władysław Taczanowski et l’âge d’or du Cabinet
- Les contributeurs : mécènes, exilés et naturalistes voyageurs
- Le Cabinet et la France
- La Maison Verreaux et l’établissement Deyrolle
- Les naturalistes français
- Le Muséum d’Histoire Naturelle de Paris et le réseau des collaborateurs du Cabinet zoologique de Varsovie
L’agriculture : entre assimilation des acquis de la science et transmission des savoir-faire
Antoine Follain
La transmission des savoirs agronomiques vers la fin du xviiie siècle d’après les travaux des apprentis savants de la société d’agriculture de Blaison en Anjou- Une expérience décalée, courte, mais spécialement riche
- Une société dans l’air du temps
- Les activités des thesmophores
- Relations avec les paysans
- Les modèles des thesmophores
- L’académie d’Angers
- La Société royale d’agriculture
- Les sources des thesmophores
- Où l’on attend des livres, sans les trouver
- Les Affiches d’Angers, miroir d’une province
- Les thesmophores publiés
- De l’importance des relations personnelles
- Monsieur de Longueil, un voisin bienveillant
- Monsieur de Butré, un « vrai savant »
Christiane Cheneaux-Berthelot
Science, art ou pratique ? La place de l’agriculture dans les formes de transmission du savoir au xixe siècle en France- Du sommet à la base : l’agriculture, un vaste terrain d’étude
- Les déboires d’une pédagogie du progrès
- De la création à l’innovation : les techniques et le matériel agricole
- Des moyens d’enseigner le progrès agricole : de l’initiative privée à une politique nationale
- La difficile mise en place d’un enseignement généralisé.
- Les chimistes à la conquête de l’agronomie
Nagwa Abou El Maaty
La transmission du savoir-faire agricole dans les fermes-écoles créées par la France en Afrique du Nord et en Syrie au début du xxe siècle- Les fermes-écoles d’Algérie : un appui à la colonisation ?
- La ferme-école de Guelma : activités expérimentales et bon niveau d’enseignement
- Une ferme-école pour les colons d’Aïn-Témouchent
- La création des fermes-écoles sous le protectorat
- La ferme-école de Smindja : une création mal perçue par les élites du pays
- Une mise en place difficile de la ferme-école de Béni-Mellal au Maroc
- Bouka à Lattaquié, œuvre des Pères Bénédictins sous le Mandat
- Le centre agricole de Bouka : une ferme-école et un orphelinat
- La ferme-école de Bouka en Syrie (1930-1942) dirigée par le père Peyrton
Sébastien Pivoteau
Raymond Février et la transmission des savoirs agronomiques- Répondre aux besoins socio-économiques du moment
- Tisser des liens étroits avec les organisations professionnelles agricoles
- Nouer des relations équilibrées avec les industries agroalimentaires
- Communiquer auprès du grand public et de la « techno-structure » étatique
- Orienter les politiques agricoles et de recherche agronomique en France, en Europe, dans le bassin méditerranéen et les pays en développement
- Intégrer les savoirs agronomiques à l’élaboration des politiques agricoles
- Concentrer et structurer en réseaux les moyens de recherche fondamentale et appliquée à toutes les échelles
- Favoriser l’émergence de systèmes nationaux de recherche dans les pays en développement
De l’information scientifique et technique aux transferts de technologie : un défi pour notre temps
L’information scientifique et technique : quels vecteurs ?
Anne Marle-Kolle
De la diagraphie à la numérisation : deux artisans d’une transmission de savoir (Charles-Louis Marle aîné, Louis-Georges Marle) (1829-2017)- Deux artisans de transmission du savoir
- Charles-Louis Marle dit Marle aîné
- La méthode de diagraphie
- Le manuel de diagraphie : découverte qui simplifie l’étude de la langue
- Le système
- De la diagraphie à la numérisation
- Louis-Georges Marle
- La numérisation chez Albin Michel
- La technique
- Le langage de balisage
- L’implication sociale : le SNE (Syndicat National de l’Édition)
Nicolas Le Guern
Les laboratoires de recherche européens Kodak et la circulation interne du savoir scientifique durant l’entre-deux-guerresAlexandre Herlea
Petre (Pierre) Sergescu (1893-1954) : historien des sciences et promoteur de la discipline- 2018 : cent vingt-cinq ans depuis la naissance de Petre Sergescu
- Petre Sergescu : le mathématicien
- Petre Sergescu : l’historien des sciences
- Petre Sergescu à Paris : le principal artisan de la collaboration internationale en histoire des sciences après la Seconde Guerre mondiale
- Autres activités de Petre Sergescu dans les sciences, leur histoire et diffusion
- Petre Sergescu et la Roumanie
- Le souvenir laissé par Petre Sergescu
Robert Belot
Le « moment vulgarisateur français » : enjeux et modalités de la diffusion du savoir scientifique à la Libération- Les savants répondent à une volonté de savoir
- Une volonté de savoir
- Les savants et les ingénieurs vulgarisent et dédramatisent
- Répandre dans l’opinion publique la bonne parole de la félicité technoscientifique
- La vulgarisation par les non-savants
- Les non-spécialistes à la quête du grand public
- Démystifier, populariser, vulgariser, mais aussi éduquer
- L’engouement médiatique : presse, radio et revues
- Le domaine artistique et cinématographique
Chunhua Chu
Le Plan comme vecteur de transmission des connaissances sur l’économie : l’exemple des commissions de modernisation à l’époque des quatre premiers plans (1946-1965)- Organisation et fonctionnement des commissions
- Le choix non décisionnel des membres
- La structure tripartite : la recherche de décision commune
- Les compétences déterminées et le système décentralisé
- La vertu de la participation des groupes sociaux
- À la recherche des origines
- La transmission et la cohérence des informations
- La conscience de la solidarité
- L’action du plan : persuader et informer
- La force de la persuasion
- Le sondage de l’avenir
Importance des transferts de technologie
Olga Melnichenko
Transmission des savoirs technologiques de la France à la Russie : le cas de l’industrie textile au xixe siècle- Le contexte socio-économique international et les acteurs principaux de transfert des connaissances dans l’industrie textile
- La transmission des savoirs technologiques de production
- Théodore Watremez, teinturier de Cambrai
- Transmission des savoirs dans les constructions industrielles
- La transmission des savoirs technologiques par les constructeurs de machines textiles modernes
Boris Vinogradov
Transferts de technologie entre l’URSS et la France (1954-1991)
