Table des matières
L’ESS : des organisations économiques citoyennes
- L’organisation économique collective entre individualisme et hiérarchie
- Collectivisme, associationnisme, mutualisme, coopératisme
- Avantages/inconvénients du libéralisme, de l’étatisme et du collectivisme
- Des utopies concrètes
- Utopies…
- … Concrètes : évaluer l’utilité sociale
- Histoire de l’institutionnalisation de l’ESS
Éducation Populaire, Animation et ESS
- ESS et éducation populaire : une culture commune de l’émancipation
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L’EP, volet éducatif et culturel de l’ESS ?
Petit détour par le 19ème siècle - Et aujourd’hui ?
- Former les animateurs pour (ré)affirmer les convergences entre ESS et animation
- La création de formations universitaires pour les animateurs professionnels au sein du « système d’animation »
- Quelle place pour l’ESS dans la formation universitaire des animateurs ?
- Quelle place pour l’animation professionnelle dans le développement de l’ESS ?
Animation et ESS, ça donne quoi en pratique ?
- Éduquer à l’ESS pour une réappropriation citoyenne de l’économie
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L’éducation à l’ESS : qu’est-ce c’est ?
Éléments de définition - Des freins à prendre en compte
- Les principes pédagogiques de l’éducation à l’ESS
- Un enjeu de développement au sein de l’éducation formelle et non formelle
- L’éducation à l’ESS dans l’animation : expérimentations concrètes
- Exemples d’expérimentations en DUT Carrières Sociales
- A l’IUT de Guéret
- A l’IUT de Rennes
- A l’IUT de Bordeaux
- Quatre portraits
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Quelles valeurs portées, quelles compétences mobilisées ?
Des convictions personnelles affirmées autour des droits humains et de l’ESS - Une orientation éducative
- Des compétences en montages de projets participatifs
