Bibliotecas para a Vida II
Bibliotecas e Leitura
Os últimos anos tem assistido a importantes transformações nas bibliotecas portuguesas. A expansão tanto da Rede de Bibliotecas Públicas (iniciada em 1986) como a das Bibliotecas Escolares (dez anos depois), acompanhada por melhorias significativas nas bibliotecas universitárias, alargou substancialmente a oferta de livros e outros materiais de informação, bem como de novos serviços. Se a isto se juntarem as acções continuadas de promoção da leitura da Direcção-Geral do Livro e das Bibliot...
Leggi il seguito
- Editore : Publicações do Cidehus, Edições Colibri, Biblioteca Pública de Évora
- Collana : Biblioteca - Estudos & Colóquios
- Luogo di pubblicazione : Évora
- Anno di pubblicazione : 2010
- Pubblicato su OpenEdition Books : 13 septembre 2016
- EAN (edizione cartacea) : 978-972-772-949-4
- EAN digitale : 978-2-8218-6985-1
- DOI : 10.4000/books.cidehus.265
- Numero di pagine : 614 p.
Conceitos, técnicas e práticas da promoção da leitura em bibliotecas
Cidadãos e pessoas, obrigação e prazer
Libraries and reading, a value judgement
Relato da experiência nas Bibliotecas Farol da Educação – Maranhão – Brasil
Apontamentos sobre a historia das práticas de leitura
Um estudo comparado
Os novos leitores
Contextos de promoção da leitura: bibliotecas públicas, escolares, universitárias e outras
Retour sur les objectifs et missions
La experiencia de Cataluña
Histórias de leituras partilhadas
Contributo para a sua compreensão
Práticas de promoção da leitura com bebés dos 9 meses aos 3 anos e respectivas famílias
Estratégias adoptadas em bibliotecas escolares
Material didáctico para bibliotecas
Promoção de leituras e construção do leitor
Un estudio de visibilidad a través de los sitios web
Pensar o espaço da biblioteca universitária para a leitura. O caso da biblioteca da FPCE-UL
Perfis profissionais para a promoção da leitura
Entre a sala de aula e a biblioteca escolar
Leitura e tecnologias da informação e comunicação
De la biblioteca expositiva a la biblioteca interactiva
Lectura, tics y familia
Leitura, educação e desenvolvimento pessoal e social: o papel das bibliotecas
Reading initiatives in Danish libraries
Literatura e leitura como práticas sociais
Uma relação que ensina sonhar na perspectiva de aprender para a vida, na vida e com a vida
Fuentes de salud
Atores em cena
Caminhos que levam ao futuro
Marketing, comunicação e informação no âmbito da promoção da leitura em bibliotecas
Estudo de caso da biblioteca do Campo Arqueológico de Mértola
Promoviendo el diálogo y la lectura
Os últimos anos tem assistido a importantes transformações nas bibliotecas portuguesas. A expansão tanto da Rede de Bibliotecas Públicas (iniciada em 1986) como a das Bibliotecas Escolares (dez anos depois), acompanhada por melhorias significativas nas bibliotecas universitárias, alargou substancialmente a oferta de livros e outros materiais de informação, bem como de novos serviços. Se a isto se juntarem as acções continuadas de promoção da leitura da Direcção-Geral do Livro e das Bibliotecas, o Plano Nacional de Leitura e muitas outras iniciativas de carácter local, pode-se ter alguma esperança de que em breve Portugal saia em definitivo dos últimos lugares nos estudos comparativos sobre literacia. Neste contexto irrompeu, mais recentemente, aquilo que tem sido designado por "Web social" ou "Web 2.0", conceito que rápidamente contaminou as conversas e as discussoes entre profissionais e estudiosos da área das bibliotecas e ciências da informação, desenvolvendo-se também a ideia (e alguma prática) do que tem sido designado por "Biblioteca 2.0". As bibliotecas vêem-se assim, em Portugal, confrontadas com um duplo desafio: Por um lado apoiam o desenvolvimento de competências básicas de leitura, procuram tornar o livro acessível a todos, ajudando populações desfavorecidas a vencer muitas barreiras (como o isolamento ou a doença), desenvolvem estrategias para atrair novos leitores e melhorar a qualidade da leitura. Para tudo isto precisam de se preparar, equipar e formar o seu pessoal com perfis específicos. Num outro sentido, não necessariamente antagónico, parceiro mesmo segundo alguns, as tecnologias impõem-se, e longe vai o tempo em que se discutia o papel das TIC na organização das bibliotecas. Os desafios que são colocados pela "biblioteca 2.0" e pelo desenvolvimento das redes sociais, sao de modo a exigirem aos profissionais novas e profundas alterações de competências e comportamentos. As redes sociais podem baralhar ou mesmo inverter completamente os tradicionais papéis de autor, mediador e leitor. Como podem as bibliotecas actuar neste ambiente? Novas interrogações surgem: que adaptações, que práticas, que profissionais?
Il testo e gli altri elementi (illustrazioni, file importati) possono essere utilizzati con OpenEdition Books License, se non diversamente specificato.