Table des matières
José António Calixto
IntroduçãoConceitos, técnicas e práticas da promoção da leitura em bibliotecas
Cassia Cordeiro Furtado
Estratégias de incentivo a leituraRelato da experiência nas Bibliotecas Farol da Educação – Maranhão – Brasil
- Introdução
- Sociedade, Escola e Biblioteca
- Bibliotecas Farol da Educação – Brasil: relato de uma experiência
- Atividades Educativas e Culturais: a procura de uma cultura lúdica
- • Encontro Mágico
- • Clube da Leitura
- • Quinzena do Livro Infantil e Juvenil
- • Arraial da Leitura
- • Colônia de Férias
- • Feira do Conhecimento
- • Cine Farol
- • City Tour em São Luís
- • Roda de Leitura
- • Campanhas Educativas
- • Projeto “Storytelling”
- • Trabalho com Minorias
- • Encontro Estadual do PROLER
- Resultados alcançados
- Considerações finais
Imara Bemfica Mineiro, Juliana do Couto Bemfica et Ana Maria Pereira Cardoso
Do “livro de areia” à “sopa de letras luminosas”Apontamentos sobre a historia das práticas de leitura
- 1 – Introdução
- 2 – A palavra escrita
- 2.1 – A preservação da palavra escrita
- 3 – A leitura e os leitores
- 3.1 – Mobilização dos sentidos na leitura
- 3.2 – Os leitores ao longo do tempo
- 3.3 – A Leitura digital e leitor virtual
- 4 – Leitor, editor e autor nos movimentos da escrita e da leitura
- 5 – Considerações Finais
Joaquim Jorge Moreira da Silva
Grupos de leitura em espaço públicoUm estudo comparado
- Introdução
- Em Busca de uma Fundamentação Teórica
- As Comunidades no Terreno
- 1. Condições de Acolhimento/Logística.
- 2. Orgânica de Funcionamento.
- 3. Perfil do Líder.
- 4. Tipo de Público.
- 5. Particularidades Distintivas.
- 1. Condições de Acolhimento/Logística.
- 2. Orgânica de Funcionamento.
- 3. Perfil do Líder.
- 4. Tipo de Público.
- 5. Particularidades Distintivas.
- Considerações finais
Maria da Conceição Tomé et Anabela Carvalho
ALeR + = Ler Melhor?Teresa Silveira
Born digitalOs novos leitores
- Introdução
- Sociedade da Informação: do conceito ao impacto social
- Os Born Digital: do retrato psicológico à sua relação com a leitura
- Leitura: da competência ao prazer
- Repensar as estratégias de promoção da leitura: casos práticos
- – O uso do Chat na criação de comunidades de escrita e na aproximação à leitura
- – O papel da imagem na formação de leitores competentes
- – A função da partilha na leitura: do colectivo até ao individual
- Conclusões
Contextos de promoção da leitura: bibliotecas públicas, escolares, universitárias e outras
Max Butlen
Pour de nouvelles coopérations entre écoles et bibliothèquesRetour sur les objectifs et missions
Núria Ventura
Las bibliotecas públicas como promotoras de la lecturaLa experiencia de Cataluña
- Para situarnos: Cataluña, comunidad autónoma
- Las Bibliotecas públicas:
- Fomentar la lectura: un concepto muy amplio
- ¿Qué entendemos por fomento de la lectura?
- El rol de los ayuntamientos
- Empezar por los más pequeños: nuestros futuros lectores
- Actividades para adultos
- Una oferta para los municipios
- El fenómeno de los Clubes de lectura
- Fomentar la lectura por medio de los bibliobuses
- El eterno tema de la evaluación
Elisabete Fiel
«@Ler e a Ler» leituras para todos os gostos…Maria João Sampaio
Para que os meus filhos gostem de lerHistórias de leituras partilhadas
- Introdução
- Antecedentes
- Planificação
- Objectivo geral
- Objectivos específicos
- Metodologia
- Público-alvo
- Desenvolvimento
- Divulgação
- Conteúdos e calendarização
- Implementação
- Sessão de encerramento
- Análise dos resultados dos questionários aplicados às famílias participantes
- Dados relativos aos hábitos de leitura
- Dados relativos à participação
- Razões para participar
- Conclusões
Natália Caseiro
Práticas de leitura dos jovens do ensino secundárioContributo para a sua compreensão
- 1. Objecto e objectivos do estudo
- 1.1. Suportes metodológicos
- 1.2. Suportes teóricos
- 2. Leitura juvenil: evidências num espaço
- 2.1. Conclusões parcelares
- 3. Leitura juvenil – abordagens do estudo
- 3.1. Dados do inquérito aplicado
- 3.1.1. Síntese conclusiva da aplicação do inquérito
- 3.1.2. Conclusões parcelares
- 3.1.3. Limites de uma abordagem por questionário
- 4. Recepção da leitura
- 4.1. Três sujeitos de leituras
- A. Leitor tribal
- B. Leitor obsessivo
- C. Leitor envergonhado
- 4.2. Recepção ao livro em fichas de leitura
- 5. Conclusões finais
Susana Silvestre
Leituras de berçoPráticas de promoção da leitura com bebés dos 9 meses aos 3 anos e respectivas famílias
- 1. Introdução
- 2. Laboratório de leitura “Dois braços para embalar, uma voz para contar: actividades de leitura para pais e crianças dos 9 meses aos 3 anos”
- 2.1 Caracterização, impacto e resultado das acções de sensibilização
- 3. Metodologia
- 3.1 Caracterização dos pares participantes
- 3.2 Apresentação dos resultados do inquérito
- Quantidade de livros em casa e regularidade na leitura de histórias
- Participação e motivação dos pares no projecto
- 3.3 Apresentação dos resultados da entrevista
- Criação de vínculos afectivos
- Interacção entre pares
- Fomento de comportamentos emergentes de leitura
- Estímulo à memória e à concentração da criança
- 4. Conclusão
Vera Silva
BiblioDOMUS, a leitura em casa- Enquadramento do BiblioDOMUS no contexto da acção da biblioteca e da II Conferência Internacional Bibliotecas Para a Vida – práticas de promoção da leitura
- Objectivos do BiblioDOMUS
- Implementação do BiblioDOMUS
- Pertinência do BiblioDOMUS
- Levantar o BiblioDOMUS: metodologias e procedimentos
- O BiblioDOMUS no contexto de serviços/projectos de intervenção social da Biblioteca e perspectivas de futuro
Ana Novo et José António Calixto
Prioridade n.º1 – conquista de leitoresEstratégias adoptadas em bibliotecas escolares
Desamparados Cuenca Garcia, Luz M ª del Olmo Garcia, Rafael Ortega Herraiz et al.
Quesos de letras. Ratones de mesaMaterial didáctico para bibliotecas
- Justificación
- Objetivos Generales
- Metodología
- Desarrollo
- Dinamización de bibliotecas y formación de usuarios. Primer queso: ¿Qué es eso?
- La búsqueda de la información y el desarrollo de la sección local. Segundo queso: ¿Eso es Queso?
- Animación a la lectura. Tercer queso: ¿De dónde sale eso?
- Las bibliotecas escolares y las tic: ¡Las bibliotecas se llenan de ratones!
- El proyecto llevado a cabo desde la Biblioteca Pública de Chinchilla en colaboración con el IESO Cinxella.
- 1ª Parte. Formación de Usuarios
- 2ª Parte. La sección Local y Temas Transversales.
- 3ª Parte. Los monstruos en la Literatura.
- Conclusión
Fernanda Maria Cunha Ferreira Serrano
Bibliotecas e leitura em ambiente prisionalJoão Azaruja et Helena Duarte
Literacias da leitura em contexto de Bibliotecas de AgrupamentoJosé Luís Herrera Morillas et Margarita Pérez Pulido
La promoción de la lectura en el contexto de las bibliotecas universitarias españolasUn estudio de visibilidad a través de los sitios web
Tatiana Sanches
Campus de leituraPensar o espaço da biblioteca universitária para a leitura. O caso da biblioteca da FPCE-UL
- Enquadramento
- Fase 1 – Avaliar a biblioteca universitária da FPCE-UL
- Fase 2 – Intervir no espaço. Alteração do mobiliário para consulta de documentação
- Alteração e expansão das áreas de arrumação de documentação e armazenamento
- Obras, organização de espaços, reabertura
- Fase 3 – Reavaliar e recomeçar
- Conclusões
Perfis profissionais para a promoção da leitura
Rita Marques
Hábitos de leitura dos bibliotecários públicos da Rede Municipal de Bibliotecas de LisboaRenata Junqueira de Souza et Cynthia Graziella Guizelim Simões Girotto
A leitura do texto literárioEntre a sala de aula e a biblioteca escolar
Leitura e tecnologias da informação e comunicação
Catuxa Seoane García
La biblioteca 2.0De la biblioteca expositiva a la biblioteca interactiva
- Introducción. Internet: un abismo de información a nuestro alcance
- Nuevos tiempos para las Bibliotecas: nuevas necesidades, nuevas demandas, nuevos usuarios
- Usuarios 2.0 para una sociedad 2.0
- La Web 2.0 irrumpe en la biblioteca
- Características de la Web 2.0
- Características de la Biblioteca 2.0
- Aplicaciones y servicios de la Biblioteca 2.0
- Servicios bibliotecarios del s. XXI para usuarios del s. XXI
- Weblogs y microblogs:
- Wikis
- RSS: Sindicación de contenidos
- Etiquetado colaborativo
- Implementación y planificación de la Biblioteca 2.0 en las bibliotecas
- Conclusiones
Paulo Leitão
Livros, leituras e redes sociais- Introdução
- 1. Web 2.0 e Redes Sociais
- 1.1. A Web 2.0 e a emergência de redes sociais
- 1.2. O universo das plataformas de redes sociais
- 2. Um tipo de plataformas de redes sociais: Livros, Leituras e Leitores
- 2.1. Palataformas de “Social cataloguing”
- 2.2. Selecção e critérios de análise das plataformas de catalogação social
- 2.3. Librarything, Shelfari e Goodreads
- 2.4. Resultados
- 3. Redes sociais, Leituras e Bibliotecas Públicas: contributos para uma estratégia de exploração
- 3.1. Promoção de conteúdos bibliográficos
- 3.2. Das comunidades de leitores “reais” às comunidades de leitores “virtuais”
- 3.3. Gestão da participação da Biblioteca na plataforma de catalogação social
Leitura, educação e desenvolvimento pessoal e social: o papel das bibliotecas
Ann Poulsen
Reading skills are more important than everReading initiatives in Danish libraries
- Children with Danish as their second language
- How to develop good reading skills – according to reading-enthused children
- National strategies for reading
- The libraries’ initiatives in creating good readers
- National library reading programmes
- Joy of Reading for Children and Young People – from campaign to local ownership and implementation
- Case 1: Bookstart
- Case 2: Kindergarten libraries
- Case 3: The reading quiz ‘Ready – steady – answer’ for school children
- Case 4: Author school for the young
- Case 5: Homework cafés
- Case 6: Online support to homework
- Conclusion
Adriana Camargo Pereira et Eliane de Luis Gardin
Biblioteca abertaLiteratura e leitura como práticas sociais
Edna Gomes Pinheiro et Ligia Maria Moreira Dumont
Leitura e menino de ruaUma relação que ensina sonhar na perspectiva de aprender para a vida, na vida e com a vida
- 1. (Re)vendo uma velha questão
- 2. Leitura, biblioteca e vida em questão: um diálogo possível
- 3. Menino de rua: o desejo de aprender para (des)formar o mundo
- 4. Olhar o caminho percorrido: um relato de experiência
- Percepção de leitura enquanto sensibilidade do mundo
- A vivência na rua: um desabafo necessário para o (re)conhecimento
- 5. Considerações finais: a falta do ponto final
Heloisa Maria Vieira et Alcenir Soares dos Reis
Bibliotecas comunitárias em Belo HorizonteAtores em cena
- Introdução
- 2. Bibliotecas públicas e comunitárias: democratizando o saber
- 3.1. A biblioteca pública
- 3. Bibliotecas comunitárias em Belo Horizonte: atores em cena.
- 3.1 Processo e dinâmica da criação: época, razões e atores
- 3.2. Estratégias de implementação
- 3.3. Recursos humanos.
- 3.4. Dimensões educativas e de ação cultural
- 4. Conclusões
María Jesús Martínez Huelve et María Olaran Múgica
La biblioteca como centro de recursos para el aprendizaje en educación infantil- 1. Origen y desarrollo de las bibliotecas escolares.
- 2. Objetivos de la biblioteca escolar infantil.
- 2.1. Dar soporte al proceso enseñanza-aprendizaje.
- 2.2. Iniciar al niño en la alfabetización informacional (ALFIN).
- 2.3. Formar al niño en el conocimiento de la biblioteca.
- 3. Funciones, servicios y fondos de la biblioteca escolar en Educación Infantil.
- 3.1. La biblioteca escolar física.
- 3.2. La biblioteca digital.
- 3.3. Las Bebetecas.
- 4. Actividades de la biblioteca escolar infantil.
- 4.1. Actividades a realizar en el colegio.
- 4.2. Actividades para realizar en casa.
- 5. Conclusiones.
Marketing, comunicação e informação no âmbito da promoção da leitura em bibliotecas
Filipa Medeiros et Maria Armanda Salgado
Marketing, comunicação e informação no âmbito da promoção da leitura em bibliotecasEstudo de caso da biblioteca do Campo Arqueológico de Mértola
- Apresentação da Biblioteca do C.A.M.
- Plano de marketing
- 1 – Diagnóstico
- 2 – Estabelecimento de objectivos
- 3 – Estratégia de marketing
- 3.1. O que será feito?
- 3.2. Quando? Quanto custa? Quem o fará? Qual o resultado a atingir?
- 4 – Marketing-mix
- 5 – Orçamento, controlo, avaliação e actualização do plano
- Marketing e promoção da leitura na biblioteca especializada
- Perfil e função do bibliotecário especializado
- Projectos futuros
- Projectos a desenvolver com a comunidade escolar (Outubro a Junho de 2009)
- Projectos a desenvolver com a comunidade local (Outubro a Junho de 2009)
- Outros
- Considerações finais
- Utilizadores virtuais:
Isabel Gutiérrez Sánchez et Elena Delgado Corral
Otras lecturas: entre bibliotecas y museosPromoviendo el diálogo y la lectura
- Los museos como espacio de diálogo intercultural
- MAP for ID (Museum as place of Intercultural dialogue)
- Diálogos entre bibliotecas y museos
- Biblioteca Pública del Estado en Zaragoza
- Biblioteca de la Junta de Andalucía en Granada
- Biblioteca de la Universidad Complutense
- Conclusiones sobre Otras Lecturas en la BUCM
- Conclusiones generales