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Retourner à l’indexinsertion professionnelle
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Destinées professionnelles des jeunes d’origine sociale modeste. Qui devient transclasse ?
Dominique Épiphane, Elsa Personnaz et Gaëlle Dabet
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Trajectoires scolaires et professionnelles des jeunes résidant dans les QPV franciliens
Guillaume Blache, Élodie Guirchoun et Nicolas Prokovas
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Mobilités résidentielles après le bac : incidences sur les parcours scolaires et professionnels des jeunes des quartiers prioritaires (QPV)
Elsa Personnaz et Arthur Félix W. Sawadogo
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L’orientation aux choix comme levier de changement pour l’avenir : la proposition du projet PNRR OrientaUnito dans la région italienne du Piémont
Sonia Bertolini, Marinella Vercelli et Lucia Cheller
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Se former aux métiers en pénurie, un gage de stabilité du parcours professionnel ? Un suivi exploratoire des sortants de l’enseignement qualifiant en Wallonie
Bernard Conter et Claire Dujardin
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Parcours des jeunes en Normandie : dynamiques territoriales et inégalités d’accès à l’emploi
Abdoul-Rafize Nanda
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Quel parcours d’insertion pour les jeunes d’origine modeste ayant pu accéder à l’alternance mais n’ayant pu obtenir leur diplôme ?
Valérie Ilardi et Lola Lercari
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Sur-éducation : quel effet de la mobilité géographique dans le temps ?
Bastien Bernela, Liliane Bonnal, Inès Touré et al.
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Analyse spatiale du sentiment de discrimination
Mathieu Bunel
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De la Génération 2010 à la Génération 2017 – Jeunes issus des quartiers prioritaires : plus diplômés mais toujours confrontés à des inégalités d’insertion
Elsa Personnaz et Arthur Félix W. Sawadogo
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Quels sont les effets de la pandémie de Covid-19 sur l’insertion professionnelle des jeunes ?
Sabina Issehnane et Léonard Moulin
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Bénéficier de la Garantie jeunes : une plus-value pour l’insertion des jeunes en situation de vulnérabilité ?
Arthur Félix W. Sawadogo et Océane Vilches
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L’accès au statut cadre des jeunes diplômé·es du supérieur long
Christophe Thill et Erwan Audren
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Jeunesse et métiers d’armes : le cas des militaires du rang et des gendarmes
Joël Zaffran
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Inadéquations emploi-diplôme en début de carrière : une situation persistante trois ans après l’entrée sur le marché du travail
Florian Fouquet
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Que sont devenus les élèves issus des dispositifs Ulis et Segpa ?
Hélène Buisson-Fenet, Valérie Fontanieu et Lisa Marx
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Les diplômés en STAPS au regard des autres diplômés de l’enseignement supérieur : quelques singularités remarquables, des études à l’emploi
Sandrine Knobé, Anne Benoit et Lilian Pichot
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Avant la réforme de la formation en alternance, comment les jeunes profitent-ils de ces dispositifs dans l’enseignement supérieur ?
Benoit Cart, Marie-Hélène Toutin et Lola Lercari
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L’épanouissement au travail à l’épreuve des expérimentations en cours d’études
Elise Tenret et Elise Verley
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Interrompre temporairement ses études : diversité des pratiques, des publics et effets sur l’insertion
Fanette Merlin et Alexie Robert
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Les séjours à l’étranger en cours d’études : une portée sur l’insertion qui dépend de ses caractéristiques
Arnaud Dupray
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Les bacheliers technologiques en gestion : évolutions des publics et des parcours dans le système éducatif et à l’insertion
Philippe Lemistre et Benjamin Saccomanno
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Bacheliers professionnels et poursuite d’études : du « bon » usage du temps dans la transition vers l’emploi
Arnaud Dupray et Stéphanie Moullet