Des métiers variés, entre expertise et terrain

4Les emplois verts occupés par les jeunes de la Génération 2017 couvrent une large variété de métiers, entre terrain, encadrement technique et fonctions d’expertise. Ils sont classifiés dans l’agrégat vert de la PCS 2020 en six grands domaines d’activité :

• Gestion sociétale de l’environnement (19 % de l’ensemble des métiers « verts » occupés en 2020 par les jeunes de la Génération 2017) : ce premier domaine recouvre des fonctions transversales, liées à la coordination, la sensibilisation ou l’expertise. On retrouve dans ce domaine des professions telles que chargé d’études en environnement (6 %), chargé de mission (4 %) ou animateur environnement (3 %).
• Hygiène, sécurité, santé, environnement (18 %) : ce second domaine comprend des métiers liés à la gestion des risques, à la qualité et à la sécurité environnementale : responsable Qualité-sécurité-environnement (QSE) (5 %), animateur Hygiène-sécurité-environnement (HSE) (2 %) ou technicien sécurité-environnement.
• Prévention, réduction des pollutions, nuisances et risques (18 %) : ce domaine, à l’interface entre terrain et technicité, regroupe par exemple des ripeurs, agents de tri, agents d’assainissement ou techniciens du traitement des eaux et des déchets.
• Aménagement du territoire (13 %) : ce domaine comprend les métiers liés à l’entretien, à l’aménagement et à la valorisation des espaces naturels ou urbains.
• Protection de la nature, gestion et étude des milieux et des équilibres écologiques (10 %) : dans ce domaine certains jeunes travaillent dans la préservation des milieux naturels ou forestiers, comme techniciens ou ingénieurs environnement, gardes forestiers ou chargés de mission nature.
• Maîtrise des énergies et énergies renouvelables (7 %) : les principaux métiers se situent dans le développement des énergies renouvelables ou l’efficacité énergétique, à travers des postes de chargé de mission énergie, ingénieur-conseil ou responsable R&D.

5Aux métiers concernés par ces domaines s’ajoutent ceux liés à l’entretien des espaces verts (15 %) dont agent d’entretien des espaces verts, jardinier, ouvrier des espaces verts, jardinier paysagiste, employés des espaces verts, etc.

6Près des trois-quarts des emplois « verts » occupés par les jeunes de la Génération 2017 sont concentrés dans quatre secteurs d’activités. L’industrie tout d’abord, qui regroupe 22 % de ces emplois (contre 10 % de l’ensemble des emplois), ce secteur employant notamment les responsables qualité-sécurité-environnement, les animateurs hygiène-sécurité-environnement ou encore les éboueurs. Vient ensuite le secteur des activités spécialisées, scientifiques et techniques, avec 19 % des emplois verts (vs 10 % de l’ensemble), intégrant des profils comme les chargés d’études ou les consultants en environnement ; puis les services administratifs et de soutien (15 % vs 4 %) qui incluent les paysagistes, les agents d’entretien d’espaces verts et de voirie et enfin l’administration publique (16 % vs 8 %), à laquelle sont rattachés par exemple des agents d’entretien ou des chargés de mission en environnement.

Ouvriers ou cadres : une polarisation des emplois verts

7Trois ans après la fin de leur formation initiale, plus d’un tiers des jeunes occupant un métier vert sont ouvriers et un tiers sont cadres (tableau 1). La prépondérance des ouvriers, dont la part est deux fois plus élevée que pour l’ensemble de la Génération en emploi, s’explique par le poids des emplois d’exécution dans certaines activités vertes, comme la gestion des déchets ou l’entretien des espaces verts. Par ailleurs, si les jeunes exerçant des métiers verts sont plus souvent cadres que l’ensemble des jeunes de la Génération 2017, ils sont aussi plus qualifiés que leurs homologues plus âgés exerçant un métier vert (33 % sont cadres vs 18 % dans l’ensemble de la population). Cet écart est une conséquence de l’essor des formations du supérieur dans l’environnement, l’énergie ou la prévention des pollutions et des risques.

8Ces emplois se révèlent largement masculins. Ainsi, la part des femmes dans les emplois verts reste faible, même si elle est plus élevée chez les jeunes que dans l’ensemble de la population. Les femmes représentent 30 % des personnes qui occupent un emploi vert dans la Génération 2017, contre 16 % dans l’ensemble de la population exerçant un métier vert en France (Enquête Emploi 2023, Insee). Cette présence reste cependant très différenciée selon le niveau de qualification de l’emploi : elles sont plus souvent cadres et occupent rarement des emplois d’ouvrier.

9À la date de l’enquête, le salaire moyen dans les métiers verts s’établit à 1 700 euros nets mensuels, un niveau comparable à celui observé pour l’ensemble de la Génération. Cependant, des différences s’observent selon le genre. En effet, la répartition sectorielle des emplois entre femmes et hommes dans les métiers verts influe sur les niveaux de rémunération : les femmes perçoivent en moyenne un salaire supérieur à celui des hommes, soit 1 900 euros contre 1 650 euros. Cette situation s’explique notamment par la présence plus marquée des femmes parmi les cadres et/ou dans certains secteurs mieux rémunérés des métiers verts tel que, par exemple, celui de la « maitrise de l’énergie et des énergies renouvelables ».

Des emplois plus précaires

10Les emplois verts offrent des conditions d’emploi plus précaires que les autres. Trois ans après la sortie des études, les jeunes concernés sont moins souvent en contrat à durée indéterminée (CDI) ou fonctionnaires (59 % contre 68 % pour l’ensemble des jeunes actifs). Ce déséquilibre s’observe pour toutes catégories socio-professionnelles, des ouvriers aux cadres. Ainsi, si la part de CDI est de 67 % pour les cadres dans l’ensemble de la Génération, elle est de 62 % pour les cadres des métiers verts, et respectivement de 37 % et 28 % pour les ouvriers. La part des indépendants est par ailleurs anecdotique (2 %).

Des trajectoires professionnelles en apparence favorisées mais qui relèvent en réalité de la structure des qualifications

11Trois ans après la fin de leur formation initiale, les jeunes diplômés d’une formation environnementale telle que définie par le CGDD (encadré 3) sont plus souvent en emploi que ceux issus de formations dans d’autres spécialités (75 % vs 71 %). Lorsqu’ils sont en emploi, ils exercent plus souvent à temps plein (84 % vs 75 %), ont un salaire médian plus élevé (1 740 euros vs 1 600 euros), mais sont plus nombreux à être en emploi à durée déterminée (21 % vs 17 %).

12En effet, bien que dominées par l’emploi, leurs trajectoires professionnelles en début de vie active sont davantage marquées par l’instabilité que celles des autres jeunes. Ceux issus de formations environnementales connaissent plus fréquemment des trajectoires d’accès rapide et récurrent à l’emploi à durée déterminée (EDD)2 que les jeunes issus d’autres spécialités de formation : la différence est de +3 points pour les sortants d’un niveau inférieur ou égal au baccalauréat, +3 points pour les titulaires d’un bac+2 à bac+4 et +8 points pour les bac+5 et plus (tableau 2).

13Les diplômés de formations environnementales de niveau bac+5 et plus connaissent des conditions d’insertion et d’emploi plus défavorables que celles des autres diplômés de ce niveau. Ils sont ainsi moins nombreux à s’inscrire dans une trajectoire d’accès à l’emploi à durée indéterminée (EDI) (57 % vs 67 %).

14Les résultats d’une analyse économétrique, toutes choses égales par ailleurs3, montrent enfin que les jeunes sortants de formations environnementales ont passé un peu moins de temps en emploi, ont moins de chance de suivre une trajectoire marquée par l’accès à l’emploi à durée indéterminée et ont des salaires légèrement moins élevés que ceux issus de formations d’autres spécialités. Ces résultats confirment que leur situation a priori favorable sur le marché du travail, quand on observe les indicateurs sur l’ensemble de la population, est en réalité le résultat d’un effet de structure.

15Par ailleurs, les conditions d’insertion varient selon les domaines au sein des formations environnementales. Les formations liées au domaine de l’« énergie », de la « prévention des pollutions et des risques » ainsi que dans une moindre mesure celles du domaine « gestion sociétale de l’environnement » offrent de bonnes conditions d’insertion. En effet, parmi les jeunes qui ont préparé un diplôme dans le domaine de l’énergie ou de la prévention des pollutions et des risques, un peu plus de la moitié (52 %) ont eu un parcours marqué par un accès à l’emploi à durée indéterminée au cours de leurs trois premières années de vie active. Respectivement 76 % et 79 % d’entre eux sont en emploi en octobre 2020 et environ 7 jeunes sur 10 occupent un emploi à durée indéterminée. Les jeunes formés à la « gestion sociétale en environnement » connaissent le taux d’emploi le plus élevé parmi l’ensemble des formations environnementales (82 %) mais ont davantage eu recours à de l’emploi à durée déterminée au cours de leurs parcours professionnel et sont, pour un tiers d’entre eux, recrutés sur ce type de contrat à la date de l’enquête (16 % seulement pour les sortants de l’énergie et 23 % pour celui de la prévention des pollutions et risques par exemple).

16À l’inverse, les jeunes formés dans le domaine « Hygiène-sécurité-santé-environnement (HSSE) » sont les moins bien insérés sur le marché du travail. Près d’un quart (24 %) ont connu un parcours marqué par une trajectoire de maintien aux marges de l’emploi et 26 % sont au chômage trois ans après la fin de leur formation, soit deux fois plus que l’ensemble des autres jeunes formés dans les domaines environnementaux. Lorsqu’ils accèdent à l’emploi, ils sont également davantage concernés par les emplois à durée déterminée.

17Les sortants de formation des domaines « protection de la nature » et « aménagement du territoire » ont des parcours d’insertion intermédiaires. Cependant, leurs taux d’emploi sont comparables à ceux des autres domaines bien insérés (aux alentours de 75 %).

Des parcours professionnels encore minoritaires dans les emplois verts : une adéquation formation-emploi difficile à mesurer

18À l’issue d’une formation environnementale, une minorité de jeunes accèdent à un métier vert : 17 % des jeunes ayant suivi une telle formation ont occupé au moins un emploi vert au cours de leurs trois premières années d’activité, et à peine 11 % d’entre eux exercent un emploi de cette catégorie en octobre 2020. Parallèlement, la majorité (61 %) des jeunes ayant occupé au moins un emploi vert au cours de leurs parcours n’est pas issue de formations en environnement.

19Ces chiffres sont néanmoins tributaires des nomenclatures utilisées : les formations environnementales sont déterminées à partir d’une liste de diplômes établie par le CGDD, et les métiers verts sont définis selon une liste de PCS constituant l’agrégat vert de l’Insee. Ainsi, il ne s’agit pas ici d’évaluer l’adéquation entre les formations et les emplois dans le champ de l’environnement, certaines formations pouvant mener à des postes dont les finalités et/ou les compétences mobilisées contribuent à l’écologisation, sans être nécessairement classées comme formation environnementales, et il en va de même pour les métiers identifiés comme verts.

20Les jeunes actifs qui occupent un emploi vert mais sont dépourvus de formation environnementale sont plus souvent diplômés au mieux de l’enseignement secondaire et occupent majoritairement des postes d’ouvriers ou des fonctions techniques dans des secteurs d’activité bien définis, souvent marqués par une certaine précarité des conditions d’emploi et des parcours d’insertion professionnelle parfois complexes.

21Par ailleurs, parmi les jeunes formés à l’environnement mais qui travaillent hors métiers verts, 42 % indiquent que l’activité principale de leur entreprise est liée à l’environnement et 43 % estiment que leur poste requiert des compétences environnementales. Autrement dit, même si l’adéquation stricte entre formation et emploi – au sens de « formé vert - métier vert exercé en 2020 » – ne se vérifie pas, la grande majorité des jeunes formés dans le domaine vert occupent des emplois présentant un lien, direct ou indirect, avec leur formation initiale.