Dimensions sociales de l’enseignement en Égypte
L’enseignement en Égypte est un problème dont l’ampleur n’a d’égale que celle de la population à scolariser. Dès lors en aborder toutes les facettes au cours d’un seul séminaire ne pouvait être qu’une gageure. Conscients de ces limites les participants se sont efforcés dans leurs communications de n’aborder qu’une dimension spécifique de la question de l’enseignement. Cette approche nous permet de publier un dossier qui n’est certes qu’un élément de plus dans l’analyse de ce problème fondament...
Éditeur : CEDEJ - Égypte/Soudan
Lieu d’édition : Le Caire
Publication sur OpenEdition Books : 4 juillet 2015
ISBN numérique : 978-2-905838-53-7
DOI : 10.4000/books.cedej.658
Collection : Dossiers du Cedej | 3
Année d’édition : 1980
Nombre de pages : 256
Gilles Blanchi
PréfaceAdel Azer, Laïla Abdel Gawad et Amira Machhour
Types et méthodes d’enseignement et de pédagogie dans certaines écoles primaires d’ÉgypteFrans Berkemeijer
Facteurs socio-économiques dans le choix des parents pour l’un ou l’autre des deux cycles, français ou égyptien, dans une école de langues au CaireAmad El Din Sultan et Samia Hafez
Les causes du retard des élèves du cycle primaireMohamed Salama Adam
Le problème des leçons particulières vu par le public égyptien (Sondage d’opinion)Abdel-Fattah Tourky
Les enfants qui échappent à la scolarisation en cycle primaire. Comment les récupérer ?Jean Charroing
Causes de l’échec de l’enseignement du français dans les écoles gouvernementales égyptiennes : quelques hypothèsesPhilippe Joutard
Le débat actuel en France sur l’histoire à l’école : un exemple des rapports entre une société et son enseignementGuy Borelli et Robert Ilbert
Le recrutement des étudiants de français (Université du Caire), signe d’une mutation de la société égyptienne ?Roger Establet
Problèmes sociologiques de l’enseignement supérieur en FranceÉquilibre — formation — emploi — Transformation du public universitaire — La hiérarchisation sociale des formations
Olivier Dubois, Amira Machhour et Jean-Louis Pierrat
Conditions et conséquences d’un supplément d’études en FranceChahida El-Baz
Méthodes d’assimilation passive et d’affaiblissement de l’esprit critique du système d’enseignement en ÉgypteProjet de recherche
Viviane Isambert-Jamati
Comment une école importée favoriserait-elle un développement socio-économique autonome ?Proposition pour analyser le fonctionnement d’un système éducatif
L’enseignement en Égypte est un problème dont l’ampleur n’a d’égale que celle de la population à scolariser. Dès lors en aborder toutes les facettes au cours d’un seul séminaire ne pouvait être qu’une gageure. Conscients de ces limites les participants se sont efforcés dans leurs communications de n’aborder qu’une dimension spécifique de la question de l’enseignement. Cette approche nous permet de publier un dossier qui n’est certes qu’un élément de plus dans l’analyse de ce problème fondamental pour le développement de l’Égypte mais qui, dans le même temps, comporte avec les conclusions des spécialistes, un certain nombre de données significatives de la dimension de ce problème comme de son évolution.
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Nos ancêtres les pharaons...
L’histoire pharaonique et copte dans les manuels scolaires égyptiens
Gérard Coudougnan
1988
Modernisation et nouvelles formes de mobilisation sociale. Volume I : Égypte-Brésil (1970-1989)
Centre d'études et de documentation économiques, juridiques et sociales
1991
Politiques législatives : Égypte, Tunisie, Algérie, Maroc
Centre d'études et de documentation économiques, juridiques et sociales
1994
Le phénomène de la violence politique : perspectives comparatistes et paradigme égyptien
Baudouin Dupret (dir.)
1994
La lutte contre les stupéfiants en Égypte
Enjeux sociaux d’une répression
Alain Roussillon (dir.)
1986
L’idéologie par la bande
Héros politiques de France et d’Égypte au miroir de la BD
Fedwa Malti-Douglas et Allan Douglas
1987
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