Table des matières
Jessica Desclaux
Avant-proposÉmilie Oléron Evans
Donner chaire : défense et illustration d’une discipline dans les rapports des chaires d’Esthétique et histoire de l’art au Collège de FranceFrançois-René Martin
« La liberté de tout oser ». L’histoire de l’art, l’École des beaux-arts et le Collège de France autour de 1900Claire Barbillon
Les trois premiers professeurs d’Esthétique et histoire de l’art au Collège de France : personnalités, orientations et méthodesJessica Desclaux
Dans l’atelier des cours de Georges Lafenestre- L’entre-deux tours : la montée du conservateur professeur (1882-1905)
- Le rôle de l’École du Louvre
- La mutation du profil des candidats au Collège de France
- Circulation et répartition du savoir entre le musée, l’École du Louvre et le Collège de France
- Les leçons d’ouverture ou le transfert de la « méthode scientifique »
- Les programmes de cours : répartition des savoirs
- Le musée et le Collège de France, un lien génétique ?
Marie Tchernia-Blanchard
D’une « famille chien » au « sens humain de l’art » : René Huyghe et la chaire de Psychologie des arts plastiques au Collège de France (1951-1976)- La création d’une chaire de Psychologie des arts plastiques au Collège de France
- Psychologie des arts plastiques, sociologie comparée ou psychologie pathologique ?
- La spécificité des chaires municipales
- Répondre à la crise de l’histoire de l’art
- L’histoire de l’art comme filiale de l’histoire
- Une nécessaire émancipation face à l’esthétique
- René Huyghe, garant de l’héritage d’Henri Focillon
- La Psychologie des arts plastiques selon René Huyghe
- Le sens humain de l’art
- La variété des domaines d’application de la psychologie de l’art
Roland Recht
Postface