Bibliothèques et autoformation
La formation tout au long de la vie : quels rôles pour les bibliothèques à l'heure du multimédia ?
Dans un univers où les nouvelles technologies évoluent constamment et où l'individu est régulièrement amené à se recycler dans sa carrière professionnelle ou à maîtriser les outils de développement personnel, la bibliothèque est aujourd'hui le lieu d'expression d'une demande nouvelle en autoformation. Cette demande, dépendante pour partie de l'offre de la bibliothèque et du niveau de formation de l'usager, remet également en question le rôle des bibliothécaires et de leur médiation.
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Note de l’éditeur
Colloque organisé par la Bpi, le 5 décembre 2005, dans la Petite Salle du Centre Pompidou à Paris.
- Éditeur : Éditions de la Bibliothèque publique d’information
- Collection : Études et recherche
- Lieu d’édition : Paris
- Année d’édition : 2006
- Publication sur OpenEdition Books : 21 septembre 2018
- EAN (Édition imprimée) : 9782842460983
- EAN électronique : 9782842462321
- Nombre de pages : 284 p.
Actes du colloque Bibliothèques et autoformation
« Interlude » : micro-trottoir
Rapport d'enquête sur le public de l'espace Autoformation de la Bpi
Annexes
Dans un univers où les nouvelles technologies évoluent constamment et où l'individu est régulièrement amené à se recycler dans sa carrière professionnelle ou à maîtriser les outils de développement personnel, la bibliothèque est aujourd'hui le lieu d'expression d'une demande nouvelle en autoformation. Cette demande, dépendante pour partie de l'offre de la bibliothèque et du niveau de formation de l'usager, remet également en question le rôle des bibliothécaires et de leur médiation.
Reprenant les actes du colloque organisé à la Bibliothèque publique d'information en décembre 2005, ainsi que le rapport de l'enquête réalisée par le service Études et recherche de la Bpi sur l'espace Autoformation de la Bpi, cet ouvrage se veut un outil de réflexion pour les professionnels des bibliothèques.
Reformulant les questions auxquelles les bibliothécaires sont confrontées dans leur pratique quotidienne, s'appuyant sur leurs expériences et sur l'analyse théorique de chercheurs en sciences de l'information, il tente d'ouvrir de nouvelles pistes de travail pour établir à l'avenir, peut-être une « charte de l'autoformation en bibliothèque ».
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