Table des matières
Raymonde Ladefroux
Introduction. Les pratiques de lecture en milieu rural : une « énigme » ?- L’espace rural et la différenciation des pratiques culturelles
- Les traces d’un décalage culturel ?
- La transformation des sociétés rurales tend-elle à atténuer « le différentiel culturel ville/campagne » ?
- Une mosaïque de pays, des pratiques différenciées ?
- « Des chiffres et des lettres » : méthodes
- Les sites de la recherche
Première partie. Lire ou ne pas lire : la force des singularités locales
- L’accueil fait à l’enquête et les singularités locales
- À même catégorie sociale, des pratiques différentes selon les espaces
- Il est des villages où les hommes lisent plus que les femmes…
- Deux villages en Puisaye : l’effet de la recomposition sociale
- Dans des villages cauchois, la quête de compléments de ressources prime sur la lecture
- Dans un village languedocien, une convivialité sportive et festive
- Les pratiques de lecture en pays bigouden, reflet de dynamiques contrastées entre milieu marin et milieu agricole
- Dans les Baronnies, le goût de la lecture, une tradition déjà ancienne
- Dans des villages du Tonnerrois, le rôle majeur d’une médiatrice culturelle
- Une topographie difficile et une dispersion de l’habitat poussent-elles à lire davantage ?
- Dans les Baronnies, une dynamique coordonnée de l’offre et de la demande
- En pays bigouden, une offre maintenant abondante pour une population longtemps privée de livres
- Noyers-sur-Serein : une offre qui fait boule de neige
- Trois sites où l’offre de lecture est peu entraînante
- Une évolution des mentalités en faveur de la lecture
- La bibliothèque, lieu de convivialité
- Quelques réactions face à l’organisation des bibliothèques
Claude-Michèle Gardien
Cartes de localisation et cartes d’offre de lectureDeuxième partie. Tours et détours des lecteurs dans la France rurale : des façons de lire partagées ?
Michèle Petit
Avant-propos de la deuxième partie- La mémoire de la place du loisir dans les sociétés rurales
- Lire, une activité coupable ?
- Capitaliser
- De A à Ζ
- Une culture de Quid
- Mémoriser…
- Le devoir de lecture
- Vénération du livre ?
- Le discours des Lumières
- La lecture, « capital » pour les enfants
- « Acheter des livres, c’est comme acheter des fleurs… »
Michèle Petit
Conclusion. Le village et le monde…
