URL originale : https://books.openedition.org/bibpompidou/1768
Plan d’entretien
p. 108-109
Texte intégral
Le livre et la lecture : symbolique et représentations
- Fonctions et usages sociaux (non directifs) ; on distinguera le livre de la presse.
- Les lecteurs : qui sont-ils ? perception, estimation du rapport lecteur/texte, dispositions à la lecture.
- La lecture dans les pratiques culturelles et dans les media contemporains : complémentarité ou concurrence, diversité des fonctions sociales et culturelles des diverses pratiques, des dispositions de réception et d’interprétation.
- Les genres de lecture connus : hiérarchisation, estimation de la destination des genres, usage social et culturel des genres.
Pratique personnelle de la lecture
- Livres possédés au foyer :
- Modes d’acquisition : cadeaux, emprunts, échanges (avec qui ?) : pour l’achat : fréquence, lieux, place dans le budget, sélection des genres et des auteurs dans les rayons.
- Genres possédés : inventaire et commentaire, historique de la sélection des genres.
- Destin du livre après la lecture : rangement, revente, échange...
- Historique de la lecture et types de livres et d’imprimés lus (distinguer entre livre et presse)
- Biographie du lecteur : à corréler avec la biographie scolaire, familiale et professionnelle.
- Sélection des lectures : livres, presse, magazines, revues.
- Classement des genres lus : forme éditoriale, contenu, volume, esthétique, auteur.
- Initiative de la lecture : amis, famille, publicité
- Emploi du temps de la lecture : fréquence, intensité, moments, circonstances.
- Lieux de la lecture : foyer (quelle pièce), bibliothèque, transports en commun, coiffeur, médecin.
- Pour la bibliothèque : rythme de la fréquentation, type de bibliothèque, forme de la fréquentation.
- Socialisation de la lecture : circulation des connaissances acquises, réseaux sociaux (travail, famille, voisinage), mémorisation et restitution des connaissances (titres, auteurs, collection, contenu, thème).
- Place de l’imprimé dans l’environnement matériel : rangement, (lieux et modalités), classement, volume, esthétique.
- Autres pratiques des média : TV, radio (en particulier explorer l’écoute des émissions littéraires et l’usage des informations acquises).
- Autres pratiques culturelles : visite des musées, théâtre, cinéma, vie associative...
Plan d’observation ethnographique
- Profession et socialisation du travail : collègues, amis, vie syndicale.
- Vie familiale : enfants, visites aux parents, célébrations, proximité ou éloignement des résidences.
- Type de consommation et d’équipement : décrire l’environnement matériel, le mobilier, l’électro-ménager.
- Forme de l’habitat : appartement, maison individuelle... localisation, nombre de pièces, style.
- Loisirs et activités extra-professionnelles.
Renseignements personnels
1CSP, âge, niveau d’instruction, CSP des parents et origine géographique, situation familiale.
Conditions d’entretien
2Accueil, lieu d’entretien...
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