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Florian Ouitre

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Guidage différentiel vers un savoir problématisé en sport collectif à l’école maternelle

in Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi et al. (dir.), Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…

Presses universitaires de Franche-Comté, 2018

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Guidage différentiel et problématisation dans la formation à la recherche des étudiants en master MEEF parcours E.P.S

in Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi et al. (dir.), Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…

Presses universitaires de Franche-Comté, 2018

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La problématisation en formation chez des enseignants débutants : un moyen pour accéder aux conceptions implicites qui organisent la pratique

in Pablo Buznic-Bourgeacq, Laetitia Gérard (dir.), L’apprentissage du métier d’enseignant

Presses universitaires de Caen, 2015

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Chapitre 6. Une dimension didactique sous la pression de prescriptions multiples et de logiques contradictoires en formation

in Jean-François Thémines, Patricia Tavignot (dir.), Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes

Presses universitaires du Septentrion, 2019

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