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L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique

Erick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier et al. (dir.)

Presses universitaires de Namur, 2016

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L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité

Magali Brunel, Judith Emery-Bruneau, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)

Presses universitaires de Namur, 2017

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Chapters

Rapport à la culture et formation du sujet lecteur

in Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter (dir.), Didactique du français, le socioculturel en question

Presses universitaires du Septentrion, 2009

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Motivation, utilisation de stratégies et performances en lecture chez des élèves de la 1re à la 5e secondaire au Québec : analyse descriptive et corrélationnelle

in Magali Brunel, Judith Emery-Bruneau, Jean-Louis Dufays et al. (dir.), L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité

Presses universitaires de Namur, 2017

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Comment des adolescents recourent-ils aux mots du texte pour réaliser des inférences dans une nouvelle littéraire ?

in Magali Brunel, Judith Emery-Bruneau, Jean-Louis Dufays et al. (dir.), L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité

Presses universitaires de Namur, 2017

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L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique

in Erick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier et al. (dir.), L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique

Presses universitaires de Namur, 2016

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