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Chapitres
Émergence et déploiement des sciences de l’éducation en Suisse, à la confluence de traditions et aires culturelles contrastées
in
Rebecca Rogers, Françoise F. Laot (dir.),
Les sciences de l'éducation
Presses universitaires de Rennes, 2015
...
Vygotski et l’école : analyse d’un modèle idéel
in
Jean-Paul Bernié, Michel Brossard (dir.),
Vygotski et l’école
Presses Universitaires de Bordeaux, 2013
...
Éléments d’histoire des 20 années passées et propositions conceptuelles pour la suite
in
Michel Brossard, Jacques Fijalkow, Serge Ragano
et al.
(dir.),
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques
Presses Universitaires de Bordeaux, 2008
...
L’articulation vygotskienne entre objet enseigné et outil médiateur comme fondement de la didactique
in
Michel Brossard, Jacques Fijalkow, Serge Ragano
et al.
(dir.),
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques
Presses Universitaires de Bordeaux, 2008
...
Réflexion
duelle
sur le rôle du signe à l’étape préverbale du développement et retour sur la thèse vygotskienne de la double racine de la pensée et du langage
in
Jean-Paul Bernié (dir.),
Apprentissage, développement et significations
Presses Universitaires de Bordeaux, 2001
...
Introduction et clarification du thème
in
Jean-Paul Bernié, Michel Brossard (dir.),
Vygotski et l’école
Presses Universitaires de Bordeaux, 2013
...
La notion de développement revisitée dans la perspective d’enseignement (scolaire) et de formation (des adultes)
in
Jean-Paul Bernié, Michel Brossard (dir.),
Vygotski et l’école
Presses Universitaires de Bordeaux, 2013
...
Forme scolaire, un concept trop séduisant ?
in
Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria (dir.),
Théories-didactiques de la lecture et de l’écriture
Presses universitaires du Septentrion, 2017
...
Le synopsis : un outil pour analyser les objets enseignés
in
Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Yves Reuter (dir.),
Les méthodes de recherche en didactiques
Presses universitaires du Septentrion, 2006
...
La didactique de l’oral : savoirs ou compétences ?
in
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea, Michèle Pouliot (dir.),
Repenser l'enseignement des langues
Presses universitaires du Septentrion, 2005
...
« Socioculturel » : de l’utilité d’un terme polysémique pour redécouvrir des couches fondatrices de la didactique du français et pour esquisser des chantiers de recherche indispensables
in
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre, Yves Reuter (dir.),
Didactique du français, le socioculturel en question
Presses universitaires du Septentrion, 2009
...
« Le mode de travail didactique » : questions à la didactique de l’écrit
in
Yves Reuter (dir.),
Pédagogie du projet et didactique du français
Presses universitaires du Septentrion, 2005
...
Chapitre 4 (1991). La didactique du français langue maternelle : l’émergence d’une utopie indispensable
in
Jean-Paul Bronckart,
Pourquoi et comment devenir didacticien ?
Presses universitaires du Septentrion, 2016
...
« La didactique du français comme champ de recherche autonome et spécifique » (Petitjean, 1985) : une utopie devenue (partiellement) réalité
in
Caroline Masseron, Jean-Marie Privat, Yves Reuter (dir.),
Littérature, linguistique et didactique du français
Presses universitaires du Septentrion, 2015
...
Postface
in
Jean-François de Pietro, Carole Fisher, Roxane Gagnon (dir.),
L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Presses universitaires de Namur, 2017
...
Discipliner par la littérature
in
Nathalie Denizot, Jean-Louis Dufays, Brigitte Louichon (dir.),
Approches didactiques de la littérature
Presses universitaires de Namur, 2019
...
Le genre de texte comme objet autonome d’enseignement : comparaison de deux approches didactiques
in
Glais Sales Cordeiro, David Vrydaghs (dir.),
Statuts des genres en didactique du français
Presses universitaires de Namur, 2016
...
Ces lettres « scénographiées » qui se lisent au fil des ans de part et d’autre de la Sarine
in
Nathalie Denizot, Christophe Ronveaux (dir.),
La lettre enseignée
UGA Éditions, 2019
...
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