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Mathilde Musard

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Quelles dynamiques différentielles dans la co-production du curriculum par l’enseignant et les élèves ?

in Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi et al. (dir.), Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…

Presses universitaires de Franche-Comté, 2018

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Chapitre 2. Analyse didactique de l’activité d’étudiants de Licence 3 dans un dispositif de formation initiale par alternance en STAPS

in Guillaume Escalié, Élisabeth Magendie (dir.), Alternance intégrative et formation des enseignants

Presses Universitaires de Bordeaux, 2019

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