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Jean-François Massol

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L'auteur pour la jeunesse, de l'édition à l'école

L'auteur pour la jeunesse, de l'édition à l'école

Jean-François Massol, François Quet (dir.)

UGA Éditions, 2011

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Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université

Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université

Variété des dispositifs, diversité des élèves

Jean-François Massol (dir.)

UGA Éditions, 2017

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Chapitres

Apparitions et essayages : des figures de l’auteur aux postures du lecteur

in Karine Gros (dir.), Costumes, reflets et illusions

Presses universitaires de Rennes, 2014

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La littérature d’idées au temps de l’argumentation : quelle lecture pour l’apprenti philosophe et le futur citoyen ?

in Isabelle Poulin, Jérôme Roger (dir.), Le lecteur engagé

Presses Universitaires de Bordeaux, 2007

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Lire subjectivement un sonnet de Paul Verlaine en classe de seconde : variété, difficultés et intérêts d’une démarche

in Nathalie Brillant-Rannou, Christine Boutevin, Magali Brunel (dir.), Être et devenir lecteur(s) de poèmes

Presses universitaires de Namur, 2016

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Tombeaux romanesques et morts d’écrivains

in Michèle Touret, Jacques Dugast (dir.), Tombeaux et monuments

Presses universitaires de Rennes, 1993

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Quelle périodisation du xxe siècle pour les lycéens ?

in Francine Dugast-Portes, Michèle Touret, Le temps des lettres

Presses universitaires de Rennes, 2001

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Introduction

in Jean-François Massol (dir.), Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université

UGA Éditions, 2017

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Fonctions de l’auteur dans les livres et à l’École : à propos de Nicole Schneegans et Daniel Pennac

in Jean-François Massol, François Quet (dir.), L'auteur pour la jeunesse, de l'édition à l'école

UGA Éditions, 2011

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