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Jean-Marc Lange

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Éducation au développement durable : enjeux épistémologiques et didactiques des reconfigurations disciplinaires possibles

in Christine Vergnolle Mainar, Odile Tripier-Mondancin (dir.), Programmes et disciplines scolaires

Presses universitaires du Midi, 2017

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Vers l’identification des savoirs en action dans l’enseignement des SVT

in Jean-Pierre Astolfi (dir.), Savoirs en action et acteurs de la formation

Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2005

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