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Livres

L’école et la nation

L’école et la nation

Actes du séminaire scientifique international. Lyon, Barcelone, Paris, 2010

Benoît Falaize, Charles Heimberg, Olivier Loubes (dir.)

ENS Éditions, 2013

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Mémoire et pédagogie

Mémoire et pédagogie

Autour de la transmission de la destruction des Juifs d’Europe

Monique Eckmann, Charles Heimberg

Éditions ies, 2011

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Chapitres

L’enseignement de l’histoire en Suisse romande

in Patricia Legris, Jérémie Dubois (dir.), Disciplines scolaires et cultures politiques

Presses universitaires de Rennes, 2018

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L’histoire scolaire édifiante de la Suisse

in Benoît Falaize, Charles Heimberg, Olivier Loubes (dir.), L’école et la nation

ENS Éditions, 2013

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Avant-propos

in Irène Mathier, Entre mémoire collective et mémoire familiale

Éditions ies, 2006

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Remerciements

in Monique Eckmann, Charles Heimberg, Mémoire et pédagogie

Éditions ies, 2011

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Le cas genevois : dimension locale, dimension mythique

in Françoise Lantheaume, Jocelyn Létourneau (dir.), Le récit du commun

Presses universitaires de Lyon, 2016

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Grammaire de l’histoire et contenus épistémologiques de son enseignement-apprentissage

in Michel Brossard, Jacques Fijalkow, Serge Ragano et al. (dir.), Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques

Presses Universitaires de Bordeaux, 2008

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8. Les apports d’une revue de didactique de l’histoire qui ne paraît plus

in Jacques Fijalkow, Richard Étienne (dir.), Les revues en sciences de l’éducation : mutations et permanences

Presses universitaires de la Méditerranée, 2016

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9. À quoi sert une revue de sciences sociales et de l’éducation ?

in Jacques Fijalkow, Richard Étienne (dir.), Les revues en sciences de l’éducation : mutations et permanences

Presses universitaires de la Méditerranée, 2016

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L’École Ferrer de Lausanne au début du xxe siècle

in Jean-Charles Buttier, Clothilde Roullier, Agnès Sandras (dir.), Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe-XXIe siècles)

Publications des Archives nationales, 2022

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1. Comment mesurer la construction effective de la pensée historique chez des élèves de fin de scolarité obligatoire ?

in Dominique Lahanier-Reuter, Éric Roditi (dir.), Questions de temporalité

Presses universitaires du Septentrion, 2007

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