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Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al.

UGA Éditions, 2017

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Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

Sandrine Aeby Daghé, Marie-Cécile Guernier (dir.)

Presses universitaires de Namur, 2018

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Chapitres

Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

in Sandrine Aeby Daghé, Marie-Cécile Guernier (dir.), Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

Presses universitaires de Namur, 2018

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Le développement de la recherche en didactique du français dans le domaine de la formation linguistique des adultes peu qualifiés en France : frein et dynamique d’un contexte institutionnel complexe

in Sandrine Aeby Daghé, Marie-Cécile Guernier (dir.), Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

Presses universitaires de Namur, 2018

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Chapitre 8. Rapport à l’écrit et construction de connaissances disciplinaires. Étude de cas

in Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al., Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

UGA Éditions, 2017

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Chapitre 1. Qui sont ces lycéens ?

in Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al., Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

UGA Éditions, 2017

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Chapitre 5. L’intérêt pour les textes, entre forme et contenu

in Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al., Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

UGA Éditions, 2017

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Chapitre 7. Du décrochage au raccrochage, de l’exclusion à l’intégration : quels apprentissages en jeu ?

in Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al., Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école

UGA Éditions, 2017

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